Category: Образование/

Auto Added by WPeMatico

Posted on

НГУ с рабочим визитом посетила делегация Республики Индонезия

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

Сегодня НГУ посетила делегация Республики Индонезия во главе с Чрезвычайным и Полномочным Послом в Российской Федерации и Республике Беларусь господином Жозе Антонио Морато Таварешем. Во встрече принимал участие ректор Новосибирского государственного университета академик РАН Михаил Федорук.

Михаил Федорук в приветственной речи подчеркнул, что расширение сотрудничества с Республикой Индонезия в образовательной и культурной сфере является частью общего вектора на развитие отношений региона с крупнейшим островным государством Юго-Восточной Азии.

— Как отметил губернатор Новосибирской области Андрей Травников, по объему товарооборота Индонезия уже занимает 5-6 места среди всех стран-импортеров и экспортеров, с которыми работает Новосибирская область. И, безусловно, есть резервы для дальнейшего развития сотрудничества. Поэтому, конечно, мы заинтересованы в расширении наших связей, включая академические стажировки, обмены студентами, обучение индонезийских студентов здесь.

— Что касается усиления нашего сотрудничества в сфере образования, нам интересны специальности, связанные с наукой, технологиями, математикой. Мы знаем, что Россия очень сильна в этих направлениях. Целью нашего визита в Новосибирский государственный университет является знакомство с вузом, чтобы в дальнейшем увеличить количество студентов, направляемых для обучения в России, — сказал господин Жозе Антонио Морато Тавареш.

Сейчас в НГУ обучается четыре студента из Республики Индонезия — двое из них на направлении «Лечебное дело» Факультета медицины и психологии, один — на Факультете естественных наук и один — на Механико-математическом факультете. Во время визита в НГУ студенты встретились с послом и поделились впечатлениями от обучения в вузе.

— Я искала университет, где хорошо преподают естественные науки. Когда я подбирала место для обучения, узнала про Академгородок и НГУ, решила поступать сюда. Мне очень волнительно перед встречей с послом, благодаря ей очень много индонезийцев узнают об НГУ и Новосибирске. Я надеюсь, что в будущем в нашем университете будет больше студентов из Индонезии, — рассказала студентка 3 курса Факультета естественных наук НГУ Юсфонда Делластефани-Лавентоса.

— Уже 5 лет учусь в НГУ, и мне очень нравится! Надеюсь, что наши страны построят хорошие взаимоотношения. Немного волнуюсь, ведь я впервые на такой встрече, тем более с послом Индонезии, я думаю, все пройдет хорошо, — поделился эмоциями студент 5 курса Факультета медицины и психологии НГУ Ибрахим Фат Ауди.

Делегация Республики Индонезия работала в Новосибирской области два дня. В рамках визита состоялась встреча с губернатором Новосибирской области Андреем Травниковым, делегация посетила Академпарк и несколько новосибирский компаний, а также приняла участие в открытии выставки «Ожерелье экватора», посвященной 75-ой годовщине установления дипломатических отношений между Российской Федерацией и Республикой Индонезия. Выставка будет проходить в Новосибирском государственном художественном музее до 2 марта.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

Как стать главным героем Политеха? Вышли новые правила приёма в университет

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Правила приёма — самый важный документ для абитуриентов. Именно в нём отражены календарь, список необходимых документов для поступления и перечень вступительных испытаний. В этом году утверждённый Учёным советом СПбПУ документ был опубликован на сайте вуза 20 января. В этом году выделено 3375 бюджетных мест по программам бакалавриата и специалитета очной формы обучения и 3399 контрактных мест (очная, очно-заочная, заочная формы обучения). Для будущих магистров предложено 2376 бюджетных мест по более чем 170 образовательным программам.

Новый порядок приёма регламентировал достаточно большое количество моментов, которые в большей степени, влияют на организационные вопросы проведения приёмной кампании в университете. Для наших абитуриентов по существу ничего не поменялось. Но при этом акцентируем внимание, что по некоторым направлениям подготовки изменился перечень вступительных испытаний, в связи с выходом нового приказа “Об утверждении перечня вступительных испытаний при приёме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и программам специалитета”. Хотелось бы отметить, что в этом году мы унифицировали минимальные проходные по предметам для всего университета и по ряду предметов уменьшили порог. Это не говорит о том, что стало проще, это предполагает ещё более жёсткую конкуренцию на бюджетные места. В качестве самых важных изменений порядка приёма, я бы отметил — отказ от предоставления оригинала документа об образовании и замену его на согласие на зачисление и, второй момент, это установление контрольных цифр приёма на контрактную форму обучения, которые не могут меняться в период проведения приёмной кампании, — прокомментировал новые правила ответственный секретарь приёмной комиссии СПбПУ Виталий Дробчик.

Приём документов для поступления в 2025 году начнётся 20 июня — эта дата остаётся неизменной.

Список индивидуальных достижений определяет, за какие заслуги абитуриенты могут получить до 10 баллов дополнительно к сумме своих баллов ЕГЭ или вступительных испытаний. Так, например, аттестат с отличием даёт абитуриенту дополнительные 10 баллов к сумме ЕГЭ. В этом году список с индивидуальными достижениями пополнился олимпиадами, конкурсами и образовательными программами. Узнать, за что можно получить дополнительные баллы в этом году, можно в Правилах в Приложении № 4.

А тех, кто планирует поступать по целевой квоте, ждёт нововведение. Участие абитуриентов в профориентационных мероприятиях заказчиков целевого обучения или обучение в профильных классах предприятий будет рассматриваться как индивидуальное достижение и послужит поводом для начисления дополнительных 5 баллов, которые суммируются с баллами за другие индивидуальные достижения и с баллами за экзамены.

Количество направлений, в которых можно одновременно участвовать в конкурсе на поступление не изменилось — абитуриент может выбрать до 5 направлений подготовки. Каждое выбранное направление необходимо расположить в порядке приоритетности зачисления.

Цифровизация не обходит и поступление в вузы, поэтому абитуриентам из дальних уголков России не нужно приезжать в вуз, чтобы подать документы в Политех. В этом году, как и в прошлом, будущие политехники смогут подать документы с помощью суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» на портале Госуслуги.

Учащиеся, поступающие в университет после школы, в этом году поступают по результатам трёх ЕГЭ. На большинство направлений подготовки есть возможность выбора предмета ЕГЭ: например, при поступлении на технические направления, абитуриентам кроме профильной математики и русского языка, нужно будет сдать или физику, или информатику. Перечень вступительных испытаний опубликован в Правилах в Приложении № 1.

Ключевым изменением стало возвращение согласий на зачисление. Если ранее абитуриенты подавали согласие, чтобы быть зачисленным в вуз на конкретное направление, то в этом году согласие станет аналогом документа об образовании и будет действовать на вуз в целом. Согласие можно представить на портале Госуслуги в виде электронной отметки или в вуз на бумажном носителе.

Что касается магистратуры, то в этом году изменений в порядке приёма нет. Студенты могут поступить в магистратуру тремя способами: выиграть конкурс портфолио, стать победителем или медалистом всероссийской олимпиады «Я — профессионал», стать победителем всероссийского инженерного конкурса или успешно пройти междисциплинарный экзамен. Для приёмной кампании 2025 разработано 20 новых программ магистратуры, среди которых программы цифровой магистратуры «Промышленное и гражданское строительство» и «Русский язык как иностранный и межкультурная коммуникация», а также программа подготовки педагогических кадров «Физика и прикладная математика в науке и образовании».

Чтобы помочь абитуриентам разобраться в правилах приема, 26 января прошёл День открытых дверей в онлайн-формате. Ведущими прямого эфира стали ответственный секретарь приёмной комиссии СПбПУ Виталий Дробчик и студентка Инженерно-строительного института Валерия Бубликова. Валерия познакомила зрителей с университетом и поведала о насыщенной студенческой жизни. А Виталий Викторович рассказал об изменениях в процессе приёмной кампании в 2025 году и ответил на вопросы абитуриентов.

В этом году концепция приёмной кампании Санкт-Петербургского политехнического университета звучит как «Ты — главный герой!». А главный герой — наш абитуриент, который далее становится студентом университета и создаёт вместе с нами новую историю вуза.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

НГУ и Университет имени Ким Ир Сена будут сотрудничать в научной и образовательной сфере

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

Делегация Университета имени Ким Ир Сена, ведущего вуза КНДР, посетила Новосибирский государственный университет. В ходе визита представители двух вузов договорились активизировать межвузовское сотрудничество, приоритетными направлениями которого являются студенческая и преподавательская мобильность, совместные научные конференции и научные исследования по следующим приоритетным областям — химия, математика, информационные технологии и новые материалы. Для более эффективной организации совместной работы стороны подготовят дорожную карту (план работы) на ближайший год.

Со стороны Университета имени Ким Ир Сена во встрече участвовали ректор Ким Сын Чан, деканы факультетов материаловедения и химии, директор Института развития передовых технологий, директор Департамента по международным отношениям, заведующий кафедрой философии Чучхе Философского факультета и заведующий кафедрой русского языка и литературы Факультета иностранных языков и литературы. НГУ представляли ректор академик РАН Михаил Федорук, деканы Механико-математического факультета и Факультета естественных наук Игорь Марчук и Владимир Резников, начальник управления экспорта образования Евгений Сагайдак. Также на встрече присутствовала Светлана Малина, начальник управления профессионального образования и высшей школы министерства образования Новосибирской области.

Михаил Федорук, ректор НГУ, упомянул о многолетних исторических связях не только России, но и Новосибирска и Северной Кореи, подчеркнул, что для НГУ очень почетно дружить с Университетом имени Ким Ир Сена, и высказал готовность реализовать совместные проекты в образовательной и научной сфере в самое ближайшее время.

— В текущий исторический период традиционные корейско-российские отношения дружбы превратились во всеобъемлющее стратегическое партнёрство. Мы надеемся, что в дальнейшем сотрудничество между двумя нашими университетами будет расширяться на новом, более высоком уровне в соответствии с общими интересами и стремлениями народов, — отметил в приветственной речи ректор северокорейского университета Ким Сын Чан.

Университеты договорились о сотрудничестве по следующим направлениям:

– организация стажировок студентов от одного до трех месяцев, проведение исследовательской работы на базе НГУ и научно-исследовательских институтов СО РАН;

– совместные исследования в сфере сверхсовременных технологий;

– приглашение преподавателей для ведения курсов;

– подготовка совместных научных публикаций.

— Новосибирский государственный университет является одним из лидеров в сфере экспорта образования и международного сотрудничества. Мы как министерство поддерживаем расширение взаимодействия двух вузов и готовы оказать всяческое содействие для организации совместных мероприятий, конференций и стажировок, — подчеркнула Светлана Малина.

Из ближайших мероприятий, в которых могут принять участие студенты северокорейского университета, — это Международная научная студенческая конференция НГУ, которая проводится практически со дня основания университета, традиционно в апреле, и в этом году состоится в 63-й раз; а также Большая математическая мастерская, которую организует Математический центр в Академгородке и Механико-математический факультет НГУ. Мастерская уже проводится 5 лет, как правило, в летнее время, и в 2024 году она впервые стала международной — в ней приняли участие студенты одного из китайских вузов. Также в НГУ предложили студенческой делегации северокорейского университета принять участие в мероприятиях Интернедели, которые пройдут в конце апреля.

В 2026 году Университет имени Ким Ир Сена отмечает 80-летие, делегация НГУ планирует принять участие в международной научной конференции, которую организует северокорейский университет в рамках юбилейных мероприятий.

Также два университета рассматривают возможность совместной подготовки школьников для поступления в российские вузы на базе СУНЦ НГУ.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

В Политехе открыт набор на онлайн-курс «Цифровые двойники изделий»

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

В Передовой инженерной школе СПбПУ «Цифровой инжиниринг» открыт новый набор слушателей на первый в России уникальный онлайн-курс «Цифровые двойники изделий», посвящённый разработке и применению цифровых двойников (Digital Twins) изделий в высокотехнологичной промышленности.

Онлайн-курс подготовлен совместно с Центром открытого образования СПбПУ в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». Обучение начнётся 3 февраля 2025 года на национальной образовательной платформе «Открытое образование».

ЗАПИСАТЬСЯ НА ОБУЧЕНИЕ

Программа онлайн-курса направлена на формирование понимания, знаний и навыков по следующим актуальным темам:

  • основные подходы и варианты определения термина «цифровой двойник изделия»;
  • основы разработки, верификации и валидации математических, компьютерных и цифровых моделей;
  • порядок формирования многоуровневой системы требований и целевых показателей изделия высокотехнологичной промышленности;
  • основы проведения цифровых (виртуальных) испытаний изделия, включая цифровые испытания при помощи цифровых (виртуальных) испытательных стендов и полигонов на программно-технологической платформе (цифровой платформе);
  • особенности обеспечения двусторонних информационных связей цифрового двойника с изделием.

Лекции онлайн-курса раскрывают общие теоретические положения, обеспечивающие создание и применение цифрового двойника изделия, элементы цифровых двойников и ключевые термины в этой области. Программа нацелена на изучение основных положений ГОСТ Р 57700.37–2021 «Компьютерные модели и моделирование. ЦИФРОВЫЕ ДВОЙНИКИ ИЗДЕЛИЙ. Общие положения», предназначенного в первую очередь для применения в высокотехнологичной отрасли машиностроения и смежных отраслях.

Онлайн-курс «Цифровые двойники изделий» состоит из 16 тем, объединённых в 4 модуля. Каждая тема содержит видеолекцию продолжительностью 7 — 15 минут и материалы для самостоятельного изучения слушателями:

  • презентацию (5 — 10 слайдов);
  • конспект (10 — 15 стр.);
  • глоссарий (5 — 15 терминов и определений);
  • дополнительную литературу (2 — 5 источников).

Трудоёмкость обучения — 72 академических часа (примерная продолжительность обучения — 16 недель при режиме занятий 4 — 5 акад. часов в неделю).

Авторы курса являются основными разработчиками национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р 57700.37–2021 «Компьютерные модели и моделирование. ЦИФРОВЫЕ ДВОЙНИКИ ИЗДЕЛИЙ. Общие положения».

Авторы курса:

  • Боровков Алексей Иванович, проректор по цифровой трансформации СПбПУ, профессор, руководитель Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг», Научного центра мирового уровня «Передовые цифровые технологии» СПбПУ, Центра компетенций НТИ СПбПУ «Новые производственные технологии» и Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) СПбПУ, Центра трансфера технологий СПбПУ;
  • Рябов Юрий Александрович, начальник отдела технологического и промышленного форсайта Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг»;
  • Мартынец Екатерина Романовна, ведущий специалист отдела технологического и промышленного форсайта Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг»;
  • Щербина Людмила Александровна, заместитель директора по информационно-аналитической работе Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг».

Компетенциями и знаниями в рамках курса поделятся специалисты Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг», Центра компетенций НТИ СПбПУ «Новые производственные технологии», Инжинирингового центра «Центр компьютерного инжиниринга» (CompMechLab®) СПбПУ, обладающие многолетним успешным опытом выполнения НИОКР на основе технологии разработки цифровых двойников по заказам предприятий высокотехнологичной промышленности таких наукоёмких отраслей, как двигателестроение, энергомашиностроение, атомное, нефтегазовое, нефтехимическое и специальное машиностроение, авиастроение, ракетная и космическая техника, автомобилестроение, судостроение, кораблестроение и морская техника, приборостроение, медицинский инжиниринг, спорт высших достижений и других.

Кому будет полезен онлайн-курс «Цифровые двойники изделий»:

  • системным инженерам, инженерам-исследователям, инженерам-расчетчикам, инженерам-конструкторам, инженерам-технологам, инженерам-эксплуатантам, разработчикам сложных высокотехнологичных изделий в разных отраслях промышленности;
  • менеджерам высшего и среднего звена, ответственным за разработку и реализацию стратегий цифровой трансформации, изменение бизнес-процессов и бизнес-моделей предприятий посредством внедрения цифровых технологий;
  • студентам, аспирантам и преподавателям технических университетов;
  • широкому кругу лиц, имеющих высшее профессиональное образование (начиная со степени бакалавра), интересующимся теоретическими и практическими вопросами развития передовых цифровых и производственных технологий.

Полный перечень направлений подготовки магистров, специалистов и аспирантов, которым может быть интересен онлайн-курс «Цифровые двойники изделий», приведён ниже.

Новый набор является уже шестым с момента запуска курса. Слушатели пятого потока завершили обучение в декабре 2024 года. По итогам всех прошедших наборов на курс зарегистрировались 5609 слушателей из 6 стран и 223 городов России и ближнего зарубежья.

Это сотрудники и студенты инженерных специальностей из 169 научно-исследовательских центров и университетов, а также специалисты 54 компаний высокотехнологичной промышленности. В качестве сфер своей деятельности слушатели отметили машиностроение, конечно-элементное моделирование, энергетику, электротехнику, нефтедобычу, строительство и BIM-технологии, полимерные материалы, программирование, педагогику, нормативное регулирование и другие. 1717 человек успешно завершили обучение, по результатам которого получили удостоверение о повышении квалификации СПбПУ и/или электронный сертификат национальной образовательной платформы «Открытое образование» о прохождении курса.

По результатам опросов, которые проводятся после каждого выпуска, 93 % слушателей готовы рекомендовать данный курс своим друзьям и коллегам. Они отметили глубину проработки и качественное оформление учебных материалов, доступность подачи информации. Формат видеолекций признали очень удачным, позволяющим проходить обучение в удобное время без отрыва от работы.

Отзывы, оставленные слушателями по итогам пятого запуска курса:

  • Я нашла ответы на вопросы, которые давно волновали, а именно поняла, что такое «цифровой двойник». Очень хорошо раскрыта тема. Также мне понравилось, что многие термины были приведены и на английском языке.
  • Прекрасный высокоуровневый обзор инструментов разработки цифровых двойников.
  • Я чувствую гордость за то, что наша страна активно продвигается в таком перспективном направлении как «цифровые двойники» и предлагает конкурентные решения.
  • Мне очень понравился весь курс. Полезный и интересный. Спасибо всем создателям и организаторам.

По итогам успешного прохождения промежуточного и итогового тестирования на национальной платформе «Открытое образование» выдается сертификат об освоении онлайн-курса и/или удостоверение о повышении квалификации СПбПУ.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ОБУЧЕНИЕ

Направления подготовки магистров и специалистов, которым может быть полезен онлайн-курс «Цифровые двойники изделий» (в соответствии с приказом Минобрнауки России от 12.09.2013 № 1061 в ред. от 13.12.2021 № 1229). Посмотреть список направлений.

Научные специальности аспирантов, которым может быть полезен онлайн-курс «Цифровые двойники изделий» (в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24.02.2021 № 118). Посмотреть список направлений.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

НГУ вошел в топ-10 рейтинга вузов цифровой экономики

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

АНО «Цифровая экономика» при поддержке Ассоциации предприятий компьютерных и информационных технологий (АПКИТ) и Минцифры России подготовила рейтинг вузов цифровой экономики. Всего в рейтинге оценивали более 300 вузов и были рассмотрены 63 направления подготовки и специальности, относящиеся к IT. Итоговые результаты были представлены для двух групп: вузов Москвы и Санкт-Петербурга и отдельно для вузов, расположенных в регионах. НГУ вошел в топ-10 второй группы.

Оценка вузов проводилась на основе официальной статистики по подготовке IT-кадров и опроса 90 респондентов, проведенного АНО «Цифровая экономика». В опросе участвовали представители ведущих технологических компаний. В итоговый рейтинг вузов цифровой экономики в первую группу вошли 24 вуза московских и петербургских вуза. Первое место занял МГТУ имени Н.Э. Баумана. Также в лидерах оказались НИУ ВШЭ, МФТИ, МГУ им. М.В. Ломоносова, Университет ИТМО, МИФИ, СПбГУ, МИРЭА и другие вузы. Вторая группа, которую составили вузы, расположенные в регионах, включает 30 лидеров, среди них УрФУ, НГТУ, НГУ, ТПУ, КФУ и другие вузы.

— Вхождение НГУ в топ-10 рейтинга является значимым результатом, поскольку данный рейтинг оценивает абсолютные, а не относительные показатели. В основном в рейтинге представлены федеральные университеты, которые в разы больше НГУ по числу студентов. В нашем университете IT-направление является одним из ключевых: так, если посмотреть распределение бюджетных мест по итогам приемной кампании 2024 года, то более 20% приходится на IT. В НГУ есть специализированный Факультет информационных технологий, при этом IT представлено практически на всех факультетах и во всех институтах. На Механико-математическом факультете есть направление системного программирования, на Физическом — физическая информатика, в Гуманитарном институте —фундаментальная и прикладная лингвистика, — прокомментировал ректор НГУ академик РАН Михаил Федорук.

НГУ реализует ряд проектов в сотрудничестве с IT-компаниями. Например, в университете работают совместные учебно-научные лаборатории с ШИФТ и Сбером, магистерские программы и т.д. Также НГУ является одним из ведущих научных и образовательных центров в сфере искусственного интеллекта. Уже более года в университете осуществляет деятельность Центр ИИ, ключевыми индустриальными партнерами которого являются Сбер и Ростелеком.

Выпускники НГУ востребованы на рынке IT: согласно опросам Центра развития карьеры НГУ, каждый четвертый выпускник (26%) работает в сфере информационных технологий (IT, программирование, техническая поддержка).

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

НГУ запустит новые образовательные программы с двойным дипломом и увеличит число китайских студентов в рамках совместного Китайско-российского института

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

Новосибирский государственный университет и Хэйлунцзянский университет (город Харбин) усиливают взаимодействие в рамках деятельности совместного Китайско-российского института (КРИ). В 2026 году запустят новые программы по четырем направлениям бакалавриата — химия, биология, математика и робототехника. Набор на первый курс составит 240 человек. По окончании новых программ КРИ студенты будут получать двойной диплом. Реализация данного проекта позволит НГУ увеличить число обучающихся китайских студентов более чем в два раза.

— Это естественное продолжение развития нашего совместного проекта с Хэйлунцзянским университетом. В 2011 году впервые в Китае был создан Китайско-российский институт, его основная задача состояла в том, чтобы изучать мировой опыт ведущих университетов мира для реформирования системы высшего образования КНР. В ноябре 2024 года мы ездили с визитом в Харбин и договорились с ректором Хэйлунцзянского университета о расширении сотрудничества. Результатом стало решение о запуске второго проекта. В марте этого года мы планируем подать заявку в Министерство образования КНР на открытие новых совместных образовательных программ по новым образовательным траекториям для студентов, — рассказал Евгений Сагайдак, начальник управления экспорта образования НГУ.

В новом проекте будет реализована образовательная схема 3+1, то есть три года студенты будут обучаться в Хэйлунцзянском университете и один год в НГУ. По окончании они получат диплом китайского и российского вузов. Предполагается, что выпускники совместных образовательных программ продолжат обучение в совместной магистратуре, где у студентов будет два научных руководителя — один со стороны России, другой со стороны Китая.

На первом этапе в институте будут только программы бакалавриата по четырем направлениям — химия, биология, математика и робототехника. Обучение планируется начать в сентябре 2026 года, на каждое направление набор составит 60 человек, общее число студентов на курсе — 240 человек. К четвертому году работы КРИ в нем будет обучаться 960 студентов. Таким образом, запуск нового образовательного проекта позволит НГУ увеличить число китайских студентов более чем в два раза (сейчас в китайско-российском институте обучается чуть более 700 человек).

— Во-первых, новый проект открывает дополнительные возможности для развития нашего университета. Во-вторых, это важно для провинции Хэйлунцзян в целом, где мало примеров подобных совместных образовательных проектов.

Выбирая новые направления, мы остановились на тех, которые являются ведущими специальностями в НГУ, — это химия, биология, математика и робототехника. Это перспективные направления, которым оказывает поддержку наше государство, — прокомментировала Сунь Цюхуа, начальник управления международных обменов и сотрудничеств Хэйлунцзянского университета.

В дальнейшем НГУ намерен реализовать модель раннего вхождения в науку и отбора талантливой иностранной молодежи в рамках широкоформатного сотрудничества с провинцией Хэйлунцзян: планирует установить сотрудничество с сильными школами в Харбине, где хорошая подготовка по математике, физике, информатике и обучают русскому языку, и организовать совместную подготовку школьников для дальнейшего поступления в КРИ и НГУ. Подготовка будет затрагивать три последних года обучения в китайской средней образовательной школе — с 10 по 12 классы.

Справка

Совместный Китайско-российский институт в Китае был создан в мае 2011 г. Он стал одним из 17 пилотных институтов в рамках реформы национальной системы образования. Институт внедрил инновационную модель совместной подготовки двух университетов. В КРИ ведется обучение по шести специальностям, ежегодный набор составляет 30 студентов по каждому направлению. За 14 лет институт выпустил более 1 600 студентов, 865 бакалавров прошли обучение в НГУ, из них 414 продолжили обучение в магистратуре за рубежом. Единовременно в КРИ обучается около 720 студентов.

 

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

3–7 февраля в Новосибирском государственном университете впервые пройдет школа синтетической биологии и промышленной фармации

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

3–7 февраля в Новосибирском государственном университете впервые пройдет школа синтетической биологии и промышленной фармации, организаторами которой выступают Передовая инженерная школа НГУ и Факультет фармации и медицинской кибернетики Института медицины и медицинских технологий НГУ. С пленарными лекциями выступят специалисты фармацевтических компаний, эксперты из вузов и научных организаций, представители федеральных ведомств и институтов. Участниками мероприятия станут студенты ведущих вузов России — на сегодняшний день получено уже около 200 заявок из более чем 30 регионов нашей страны. Партнерами школы являются АО «ГЕНЕРИУМ», ООО «Медико-биологический союз» и ФБУ «ГИЛС и НП».

Участники школы освоят компетенции в таких областях, как технологии управления свойствами биологических объектов, биоинформатика и фармацевтика. Важным элементом мероприятия станет образовательная программа, проводимая совместно с Федеральным бюджетным учреждением «Государственный институт лекарственных средств и надлежащих практик», на которой участники познакомятся с лучшими современными практиками в области разработки лекарственных препаратов и актуальными технологическими и регуляторными трендами.

Отличием данной школы является то, что студенты не только получат ценные знания от ведущих экспертов отрасли, но и смогут применить их на практике, решая реальные задачи в биоинформатике (анализ последовательностей ДНК, транскриптомный анализ); будут проводить эксперименты в молекулярно-биологической лаборатории, например, выделение ДНК, трансформация бактериальных клеток, выделение рекомбинантного белка; изготавливать лекарственные формы и контролировать качество сырья; изучать применение нейронных сетей и молекулярного докинга в разработке фармацевтических препаратов. Также программа школы включает экскурсии в высокотехнологичные предприятия Новосибирской области, общение с потенциальными работодателями и индивидуальные консультации по проектам от профильных экспертов.

— Трансформация и развитие медицинского образования является одним из важных элементов стратегии развития университета. Осенью 2024 года мы открыли новый факультет в рамках Института медицины и медицинских технологий и получили лицензию на 6-летнюю программу специалитета «Медицинская кибернетика». Сейчас строятся новые корпуса кампуса НГУ — учебно-научный центр Института медицины и научно-исследовательский центр. На базе данной инфраструктуры будут развиваться новые образовательные и научно-технологические направления, также будет создано опытное фармацевтическое производство. Реализуя данные проекты, университет вносит свой вклад в решение задач достижения технологического суверенитета в таких важных отраслях, как биотехнологии и фармакология, — прокомментировал ректор НГУ академик РАН Михаил Федорук.

НГУ, помимо новых программ специалитета, также планирует с осени 2025 года запустить новую магистерскую программу «Промышленная фармация». Первый набор составит около 20 человек. Обучаться по программе смогут бакалавры естественно-научной направленности, индустриальными партнерами программы выступают компании «ГЕНЕРИУМ» и «Фармстандарт». Это сетевая программа, которую НГУ реализует совместно с Инженерной школой МГУ им М.В. Ломоносова — признанным лидером в области подготовки кадров, остро необходимых для обновления фармацевтической отрасли, направленной на разработку лекарственных средств и биотехнологических продуктов, в том числе самых современных инновационных препаратов. Выпускники смогут работать на фармацевтических производствах, в R&D подразделениях фармацевтических компаний, производственных аптеках, исследовательских лабораториях, нацеленных на прикладные разработки, заниматься экспертизой в области фармацевтики (в том числе научной экспертизой проектов).

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

Политех изготовил учебные модели автономного робота для петербургских школ

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Передовая инженерная школа СПбПУ «Цифровой инжиниринг» (ПИШ СПбПУ) изготовила 45 учебных моделей малогабаритного автономного робота для петербургских школ. Работу возглавляют проректор по цифровой трансформации СПбПУ, руководитель Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Алексей Боровков, директор Центра дополнительного профессионального образования ПИШ СПбПУ Сергей Салкуцан и заведующая лабораторией «Промышленные системы потоковой обработки данных» (ПСПОД) ПИШ СПбПУ Марина Болсуновская. Деятельность ведётся в рамках сотрудничества ПИШ СПбПУ и администрации Санкт-Петербурга по реализации модели «школа — вуз — предприятие». Партнёром масштабного проекта выступает Академия цифровых технологий — современная образовательная площадка, где школьники обучаются предпрофессиональным навыкам и умениям в области IT, роботостроения, естественных наук и других.

Сегодня одним из приоритетов эффективной подготовки инженеров новой формации является долгосрочный, последовательный и практико-ориентированный образовательный маршрут.

Модель сквозного бесшовного инженерного образования “школа — колледж — вуз — промышленность” предполагает максимальное вовлечение учащихся в инженерные направления, чтобы в будущем они стали не просто инженерами, но и разработчиками новой высокотехнологичной продукции для решения задачи технологического лидерства, — отметил проректор по цифровой трансформации СПбПУ, руководитель Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» Алексей Боровков.

Чтобы реализовать модель бесшовного инженерного образования и содействовать углублению знаний учащихся в робототехнике, информатике и технических науках через изучение принципов построения беспилотного транспорта, ведущие специалисты лаборатории «Промышленные системы потоковой обработки данных» (ПСПОД) Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» разработали малогабаритный колёсный автономный робот (МКАР) и комплект дополнительных материалов, предназначенные для дополнительных школьных занятий. Руководителем проекта стал научный сотрудник лаборатории ПСПОД ПИШ СПбПУ Георгий Васильянов.

Модель автономной платформы способна двигаться без участия человека, избегая препятствий. Она оснащена системами ориентации в пространстве, которые используются в промышленности при создании систем управления автономным транспортом. На основе физической модели также разработана виртуальная модель-симулятор, которая позволит проводить отладку программного обеспечения без физической модели и существенно ускорит процесс разработки. Также набор укомплектован проектной, конструкторской и технической документацией, методическими материалами и учебным пособием объёмом более 400 страниц с иллюстрациями, описаниями и примерами кода.

Презентация модели и обсуждение планов по её использованию в школах состоялись на форуме «Инженерное образование» в рамках VI международного форума «Передовые цифровые и производственные технологии», который прошёл с 15 по 16 октября прошлого года в СПбПУ. На пленарном заседании вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина подчеркнула, что одним из основных вопросов обеспечения технологической независимости нашей страны является обучение в достаточном количестве квалифицированных кадров: «инженерного спецназа» (3 — 5%), линейного персонала высшей категории (25 — 27%), квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена (70%).

Одна из задач, над которой мы работаем, — формирование интереса у детей к технической и естественно-научной деятельности, начиная с детского сада и продолжая в школе, — подчеркнула Ирина Потехина.

Раскрыть и развить технические способности через изучение основ беспилотного транспорта и инженерное творчество поможет образовательная программа для обучения школьников разработке транспортных средств и основам робототехники на базе МКАР. Курс был апробирован на образовательных сменах для старшеклассников в международных и всероссийских детских центрах «Артек», «Орлёнок», «Океан», «Зеркальный» с 2021 по 2024 год. Программа получила отличные отзывы ребят и родителей. Также модель использовалась как учебное пособие на лекциях и практических занятиях, которые проводили преподаватели СПбПУ в рамках сотрудничества вуза с «Академией талантов».

С 25 ноября по 6 декабря прошлого года на базе Передовой инженерной школы СПбПУ «Цифровой инжиниринг» состоялся двухнедельный курс повышения квалификации «Робототехника на основе МКАР». Сертификаты государственного образца о повышении квалификации в СПбПУ вручили 29 преподавателям информатики и робототехники из 15 ведущих школ Санкт-Петербурга. Именно эти школы получат учебные комплекты для проведения занятий по робототехнике, разработанные специалистами ПИШ СПбПУ в рамках сотрудничества с Академией цифровых технологий.

Основная цель курса — познакомить учителей с устройством робототехнической платформы и её программным обеспечением, а также научить их, как подавать этот материал школьникам.

Учебная программа состояла из трёх блоков:

  • обучение универсальному языку описания роботов — URDF;
  • обучение работе с основными программными модулями, из которых состоит беспилотная система управления;
  • работа непосредственно с физической версией МКАР, запуск устройства и основных датчиков.

Академия цифровых технологий благодарит коллег из лаборатории “Промышленные системы потоковой обработки данных” Передовой инженерной школы СПбПУ “Цифровой инжиниринг”, в особенности Георгия Сергеевича Васильянова, за инициативность, добросовестный труд и открытую коммуникацию. Проект МКАР открывает новые возможности для школьников Санкт-Петербурга. Благодаря эффективной подготовке педагогов у школьников появится возможность освоить учебный курс и познакомиться с основами работы беспилотного транспорта, — отметила старший методист учебно-методического центра Академии цифровых технологий Зинаида Бушуева.

Главная особенность полностью отечественной разработки МКАР — возможность стать отправной точкой для инженерного творчества школьников. Максимально унифицированы шасси и используемые в них элементы, сокращено число готовых фабричных деталей. Большинство компонентов спроектированы под изготовление способами 3D-печати и лазерной резки. Школьники пройдут все этапы создания робототехнического устройства: освоят необходимые навыки программирования на Python, познакомятся со созданием робототехнических устройств и универсальным языком описания роботов. Ребята научатся настраивать готовые программные модули для ROS и писать свои собственные модули, отвечающие за движение, навигацию и другие функции беспилотного устройства.

Современное отечественное оборудование ориентировано на практическое применение в школе и создано для того, чтобы сделать изучение робототехники доступным и увлекательным для учеников.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

Политех — школьникам! Итоги профориентационной деятельности в 2024 году

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Университет уделяет значительное внимание работе со школьниками и профориентации будущих абитуриентов. Дирекция довузовского образования и привлечения талантов поделилась итогами своей деятельности за прошедший год. Профориентационная работа вуза существенно увеличила масштабы. В 2024 году проведено более 100 мероприятий, участниками которых стали более 20 000 школьников.

Одна из важных составляющих — привлечение абитуриентов в Политехнический университет. Слоган приёмной кампании этого года звучал так: «Главный герой — это ты». Университет установил новый рекорд по количеству поданных заявлений — более 145 тысяч заявок от абитуриентов. По итогам приёма свыше 10 000 человек поступили в Политехнический университет, выбрав разные образовательные программы.

В этом году 118 человек смогли поступить в Политех без вступительных испытаний. Такое право получают победители и призёры Всероссийской олимпиады школьников и олимпиад, включённых в перечень Российского совета олимпиад школьников. Университет также является организатором и соорганизатором олимпиад для школьников различного уровня. В 2024 году СПбПУ провёл 7 олимпиад по 27 профилям.

Для привлечения талантливых абитуриентов ведётся работа по различным направлениям: обучающие программы, смены, работа с образовательными учреждениями и т. д. В этом году Политех представил свои проекты в общероссийских детских центрах «Артек» и «Океан». Здесь организовали образовательные модули по таким направлениям, как менеджмент, машиностроение, беспилотный транспорт, бизнес-коммуникации, а также пищевые и биологические добавки. 120 учеников со всех уголков страны получили бесплатные путёвки от университета и смогли попробовать себя в качестве учёных-исследователей.

Политехнический университет развивает сотрудничество с региональными образовательными организациями, которые занимаются развитием одарённых школьников. Преподаватели СПбПУ организовали специализированные смены для учеников Академии талантов Санкт-Петербурга, которые помогают им познакомиться с программами обучения в университете и подготовиться к Всероссийскому конкурсу научно-технических проектов «Большие вызовы». В 2024 году учащиеся освоили навыки 3D-печати, погрузились в мир виртуальной реальности, занимались моделированием генетических конструкций, прошли углублённый курс физики и изучали строение сплавов. 25 проектов от Политехнического университета участвуют во Всероссийской программе «Сириус.Лето: начни свой проект». Их наставниками стали студенты СПбПУ.

С началом летних каникул ученики традиционно принимали участие в образовательной программе «Летняя школа», которая в этом году была посвящена шести направлениям: энергетике, авиастроению, цифровой лингвистике, анализу данных, машиностроению и информационным технологиям. А в июле и августе у школьников появилась возможность испытать свои силы в таких областях, как ракетостроение, дизайн, маркетинг и 3D-моделирование на Инженерной Лиге. На фестивале «Вызов Политехника» 80 команд старшеклассников продемонстрировали свои способности в решении физических задач, моделировании и программировании, а также использовали креативные подходы для нахождения оптимальных решений.

В этом году Политехнический университет продолжил активное сотрудничество с Движением Первых, организовав ряд традиционных мероприятий. Одним из таких событий стала Университетская смена, которая собрала свыше 100 учащихся со всех регионов нашей страны. Участники смогли глубже познакомиться с возможностями вуза и узнать об образовательных перспективах, ожидающих их в будущем. Кроме того, прошёл региональный хакатон «Наука на районе», который привлёк более 3000 участников движения. Ребята соревновались в девяти различных направлениях, демонстрируя свои навыки и креативность.

Политех всегда рад видеть абитуриентов у себя в гостях. В 2024 году более 7000 школьников смогли посетить учебные корпуса, лаборатории, узнать об истории вуза во время экскурсий. Кроме того, сотрудники университета побывали в разных уголках России — от Хабаровска до Волгограда. Суммарно за год политехники участвовали в 40 региональных и районных выставках высших учебных заведений.

Отдельное внимание уделяется работе со школами. На 2024 год заключено более 200 соглашений с учебными заведениями Санкт-Петербурга и Ленинградской области. По итогам приёмной кампании текущего года университет выделил лучшие городские школы по количеству абитуриентов, поступивших в вуз, а также 5 ведущих образовательных учреждений из регионов России. Эти школы продемонстрировали выдающиеся результаты и стали примером успешной профориентационной работы с учениками. Также в школах-партнерах организовали выставки, приуроченные к 125-летию СПбПУ. На них представили достижения студентов и выпускников вуза, что позволило школьникам увидеть реальные примеры успешной карьеры.

В течение года для учащихся школ-партнёров проводились Дни Политеха, где они принимали участие в профессиональных пробах по разным направлениям подготовки: физико-математическому, гуманитарному, экономическому, информационно-техническому и химико-биологическому. Те, кто хотел изучить физику глубже, посещали Открытые лектории и академический курс.

Политехнический университет выступил организатором ряда мероприятий в рамках Петербургского международного образовательного форума. Главная цель — знакомство представителей образовательных учреждений, школьных педагогов, специалистов по профориентации и работников колледжей с теми возможностями, которые предлагает Политех. Подготовка к поступлению в университет начинается уже в школе, поэтому проекты вроде профильных классов, созданных вместе с ведущими городскими предприятиями, особенно важны. В этом году открылись классы Росприроднадзора, энергетический класс при поддержке «Россети Ленэнерго», а также профильные классы по биоинженерии. Продолжилась работа с Газпром-классами, инженерными классами Силовых машин и ОДК-Климов, классом «Современные технологии в машиностроении» в Естественно-научном лицее. Кроме того, на базе университета создан образовательный кластер с участием школ Ленинградской области, где организованы предпрофессиональные инженерные классы.

Кампания по набору студентов на 2025 год уже началась. В первое воскресенье декабря прошел День открытых дверей, который собрал более 5000 участников в офлайн- и онлайн-форматах. Гости познакомились с направлениями подготовки, встретились с преподавателями и узнали детали поступления на следующий учебный год.

Проректор по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ Дмитрий Тихонов подвёл итоги года: В 2024 году Дирекция довузовского образования и привлечения талантов провела масштабную профориентационную работу со школьниками, которая показала, что будущее принадлежит тем, кто уже сегодня выбирает свой путь осознанно. Сегодняшние школьники — это будущие инженеры, разработчики и новаторы, которые будут создавать технологии завтрашнего дня. Мы не только помогаем ребятам выбирать профессию, но и направляем их к тем областям знаний, где они смогут внести реальный вклад в развитие страны и общества.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Posted on

В Политехе прошёл второй семинар по искусственному интеллекту

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

В Политехническом университете провели второй семинар по искусственному интеллекту. Эти мероприятия направлены на информирование о научных изысканиях, проводимых в СПбПУ, развитие взаимодействия между различными представителями научного сообщества.

Обращаясь к участникам семинара, проректор по научной работе СПбПУ Юрий Фомин подчеркнул, что главная цель таких мероприятий — распространение знаний о том, какие исследования ведут учёные университета, а также установление контактов между разными научными группами, аспирантами и студентами.

На второй семинар пришло уже в два раза больше участников, в том числе увеличилось количество студентов и аспирантов. Надеюсь, они заинтересуются тематикой исследований, а также будут предлагать свои идеи для дальнейшей разработки, — высказал пожелание Юрий Владимирович.

Первым на семинаре выступил профессор Высшей школы кибербезопасности Максим Калинин, который рассказал о применении искусственного интеллекта в кибербезопасности и обнаружении кибератак в цифровых электросетях. Максим Олегович представил особенности информационного обмена в киберсреде цифровых подстанций (ЦПС), типизацию специфических атак и их последствия. Профессор подчеркнул, что искусственный интеллект усиливает возможности человека, помогает быстро производить расчёты и управлять безопасностью.

О том, как справляется с анализом больших данных суперкомпьютер, а также о проектах Высшей школы технологий искусственного интеллекта рассказал её директор Владимир Мулюха. Например, в Суперкомпьютерном центре «Политехнический» создана база данных тестовых трёхмерных моделей промышленных образцов и изобретений. Кроме этого, разработана суперкомпьютерная гибридная платформа обучения «интеллектуального» узла для сравнения моделей и вычисления оценки «схожести». Также учёные СПбПУ выполняют большую работу в интересах индустриального партнёра, которому необходима программа для предсказания и анализа оттока клиентов.

О перспективных платформенных решениях интеграции промышленных технологий киберфизических систем и систем искусственного интеллекта рассказал профессор Вячеслав Шкодырев. Результатом этого проекта стало создание киберфизической технологической платформы промышленной автоматизации и управления производственными процессами (КФТП ПАУ). Технология уже апробирована на производстве и показала эффективность в ситуационном управлении, когда требуется быстрое принятие решений на основе анализа больших массивов информации.

В обсуждении докладов приняли участие сотрудники разных научных подразделений вуза и молодые учёные. Одной из важных задач, по мнению выступавших, является умение правильно объяснить преимущества предлагаемых цифровых моделей потенциальным заказчикам.

Следующий семинар состоится 15 января 2025 года в НИКе (зал «Капица»).

Начало в 14.00.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.