Category: Образование/

Auto Added by WPeMatico

Posted on

В НГУ стартовала приемная кампания 2023 года

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

20 июня по всей стране стартует приемная кампания 2023 года. В Новосибирском государственном университете также начинается прием документов на программы бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры и ординатуры. Рассказываем о самом важном, что нужно знать абитуриентам.

Почему НГУ

  1. Один из лучших университетов страны, что подтверждается оценкой экспертов.

  2. Повышенная стипендия для первокурсников: до 30 000 рублей в месяц + государственная академическая стипендия.

  3. Кампус в живописном лесу, в котором все – от учебных корпусов до стадиона – в шаговой доступности.

  4. Фундаментальная подготовка сочетается с практикой на реальных проектах от ведущих компаний страны в сфере IT, финансов, аудита, консалтинга, нефтегаза и т.д.

  5. Насыщенная внеучебная жизнь: более 100 студенческих объединений, спортивных секций, творческих мастерских, а еще ежегодные яркие события (Интернеделя, Маевка, Open Space Picnic и др.).

Как оценить шансы

Специально для абитуриентов НГУ доступен калькулятор ЕГЭ, который не только поможет посчитать баллы, но и узнать о подходящих направлениях подготовки и шансах на поступление.

После подачи документов узнать место в рейтинге можно будет в Личном кабинете абитуриента НГУ и на странице «Списки абитуриентов». 

(!) В этом году при подаче заявления каждый абитуриент должен указать приоритет поступления, который будет отражаться в рейтинге в Личном кабинете абитуриента НГУ. Поэтому при оценке шансов учитывайте, что кто-то из списка выше может пройти на другое направление или в другой вуз.

Когда можно подать документы

Начало приема документов:

  • 1 марта – для иностранных граждан и лиц без гражданства.
  • 20 июня – для граждан Российской Федерации.

Прием документов осуществляется вне зависимости от сроков сдачи и получения поступающими результатов ЕГЭ

Завершение приема документов:

  • 7 июля – для поступающих по результатам дополнительных вступительных испытаний творческой и/или профессиональной направленности (направление подготовки «Журналистика»);
  • 10 июля – для поступающих по результатам вступительных испытаний, проводимых университетом самостоятельно;
  • 25 июля – для поступающих в рамках контрольных цифр по результатам ЕГЭ.
  • 20 августа – для поступающих на программы бакалавриата и программы специалитета при приеме на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг по результатам ЕГЭ.

Как подавать документы

Подать документы в НГУ можно несколькими способами:

Подробнее о том, какие документы понадобятся для поступления, – на странице «Поступление в НГУ».

Если остались вопросы

За дополнительной информацией о поступлении можно обратиться в приемную комиссию НГУ.

Телефон: 8 (383) 363-40-37

E-mail: priem@nsu.ru

Группа Вконтакте: https://vk.com/nsuabiturient

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

В Политехе прошло заседание Координационного совета Минобрнауки России по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки»

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

15 июня в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого состоялось расширенное заседание Координационного совета Минобрнауки России по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» (далее — Координационный совет). Мероприятие прошло в рамках деловой программы XXVI Петербургского международного экономического форума. Участники обсудили вопрос совершенствования модели системы инженерного образования России на основе Послания Президента Федеральному Собранию 2023 года.

Координационный совет является координационно-совещательным органом Министерства науки и высшего образования РФ. Главной его задачей является разработка предложений по вопросам развития инженерного образования России.

В заседании участвовали руководители и представители Совета Безопасности Российской Федерации, Государственной Думы, Минобороны России, ФСБ России, Минпромторга России, корпорации «Ростех», ПАО «КАМАЗ», РАН, университетов.

Заседание открыл председатель координационного совета, ректор СПбПУ, академик РАН Андрей Рудской. Андрей Иванович в приветственном слове поблагодарил собравшихся и обозначил главные вопросы для обсуждения.

Приветственную часть заседания открыла легенда отечественной космонавтики, дважды герой Советского Союза, летчик-космонавт, заместитель председатель комитета по обороне Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации Светлана Савицкая. Светлана Евгеньевна поздравила Андрея Рудского с назначением на должность председателя Санкт-Петербургского отделения РАН и отметила, что Андрей Иванович стал достойным продолжателем дела Жореса Алфёрова. Далее она подробно остановилась на теме школьного образования, которое неразрывно связано с подготовкой будущих инженеров, и обратила внимание на необходимость широкой популяризации профессии инженера.

С приветствием выступил председатель комитета Государственной Думы по промышленности и торговле Владимир Гутенёв, который уверен, что успехи отечественной промышленности зависят прежде всего от достижений фундаментальной прикладной науки. Чтобы формировать завтрашний день, сегодня нужно решать вопрос, чтобы «высокобалльники» при поступлении в вузы выбирали естественно-научный блок, чтобы они оставались в профессии, — сказал Владимир Гутенёв.

Председатель комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев указал на необходимость переосмыслить приоритеты высшего образования. В частности, он сказал: Смысл высшего образования не сводится только к самореализации конкретных студентов или удовлетворению потребностей работодателей. Его смысл заключается в том, что это общественное благо, и с его помощью должно происходить формирование тех, кто формирует и преобразует экономику, социальную сферу, — патриотически настроенного, интеллектуального слоя общества, осознающего свою ответственность в служении Отечеству. Нам нужно четко определиться с моделью подготовки инженерных кадров в том числе.

Ректор СПбПУ Андрей Рудской выступил с основным докладом повестки дня. Он отметил, что для того, чтобы выполнить поставленную Президентом задачу: обеспечить синтез всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних десятилетий, необходимо прежде всего понять, что из разнообразного опыта является лучшим и подлежит развитию. В докладе проанализированы имперская и советская системы образования, а также опыт современной России. Заседанию Координационного совета Андрей Рудской представил конкретные предложения по формированию новой модели инженерного образования, ориентированной исключительно на национальные интересы России. В частности, он отметил: В золотой век СССР ведущие вузы работали по углубленным, удлинённым программам и готовили инженерную элиту. В 2014 году в Политехе родилось понятие «инженерный спецназ». Это будущие Королёвы, Келдышы, Туполевы, Дьяковы и так далее. Это те, кто олицетворяет нашу государственность и технологическую независимость. Мы должны творить то, что никто не умеет. У нас колоссальный потенциал!. Говоря о выполнении задачи воспитания настоящих граждан России, Андрей Иванович обратил внимание на то, что успех возможен только при объединении усилий всего общества на государственном уровне, и университеты должны внести свой вклад.

Ректор Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II Владимир Литвиненко много внимания уделил изменению подходов к проведению практики студентов. Вуз не готовит только инженера-технолога, он дает ту основу, которая делает человека образованным на всю жизнь. Фундамент, который мы закладываем, должен быть настоящим, — считает Владимир Стефанович.

Директор по управлению персоналом корпорации «Ростех» Юлия Цветкова представила созданную в Ростехе уникальную модель опережающей подготовки инженерных кадров.

Своим видением также поделились заместитель генерального директора ПАО «КАМАЗ» — директор по развитию Ирек Гумеров, президент МГТУ имени Н. Э. Баумана Анатолий Александров и другие участники.

В завершение заседания главный советник департамента аппарата Совета Безопасности Российской Федерации Александр Шарапов отметил, что инженерное образование является основой обеспечения безопасности России, и Координационный совет уже много лет вносит большой вклад в его развитие при поддержке Секретаря Совета Безопасности Российской Федерации.

По итогам заседания Координационного совета был принят ряд стратегических решений.

Фотоархив

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

Работы китаеведа из НГУ отмечены специальной книжной премией Китая

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

14 июня в Пекине в государственной резиденции для почетных гостей Дяоюйтай  прошла 16-я торжественная церемония вручения Национальной премии КНР за особый вклад в литературу (Special Book Award of China, 中华图书特殊贡献奖). Одним из победителей стал новосибирский китаевед, кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института археологии и этнографии СО РАН, профессор кафедры востоковедения и центра «Институт Конфуция» Гуманитарного института Новосибирского государственного университета Сергей Комиссаров. Всего в 2023 году наградой, учрежденной Государственным управлением по делам прессы и печати КНР, отмечены 20 иностранных переводчиков, авторов книг и издателей из 16 стран.

Источник фото: CCTV

Наиболее представительными жюри конкурса назвали следующие работы:

  • «Комплекс вооружения Древнего Китая: Эпоха поздней бронзы», 
  • «Значение Конфуция и конфуцианства в культуре стран Дальнего Востока»,
  • «Очерки истории и теории традиционной китайской медицины», 
  • статьи по археологии, историей, этнографии Китая в «Большой Российской энциклопедии», 
  • первый, археологический, том десятитомной «История Китая с древнейших времен до начала ХХI века» (в соавторстве),
  • «История археологических исследований в Китае» (в соавторстве),
  • «Петроглифы Китая: история изучения и важнейшие памятники» (в соавторстве), 
  • «Очерки по истории и археологии строительного дела Китая» (в соавторстве) и др. 

Также китайская сторона отметила такие труды, подготовленные с соавторами, как «Древнейшая и древняя история (по археологическим данным) от палеолита до V в. до н. э.» (отв. ред. А. П. Деревянко, 2016 г.) из десятитомника «История Китая» издательства «Наука – Восточная литература» и две книги, изданные в НГУ в серии «Библиотека Класса Конфуция»: «Достопримечательности Китая» (Вып. 1, 2017 г.) и «Искусство китайской архитектуры» (2011 г.).

Директор Института Конфуция ГИ НГУ Юлия Азаренко подчеркнула, что выпускник Гуманитарного факультета (прим: ныне – Гуманитарный институт) Сергей Комиссаров внес определяющий вклад в становление направления «Востоковедение и африканистика». После первого визита в Китай в 1987 году в рамках учебной и научной стажировки, преподаватель окончательно определился с профессиональной стезей и уже много лет делится со студентами своим интересом к Китаю, опытом научной работы, выбирает для подопечных наиболее актуальные и интересные темы дипломных исследований, а также привлекает к работе над темами грантов научных фондов

— Научное творчество Сергея Александровича поистине обширно, а количество соавторов исчисляется десятками. Среди них не только ведущие археологи и ученые других областей из Сибири и России, но и бывшие однокурсники, а также ученики, из числа которых четыре китаиста стали коллегами по кафедре: это я, Мария Андреевна Кудинова, Насима Шайхетдиновна Николаева и Татьяна Егоровна Василенко. Помимо создания научных текстов, Сергей Александрович издал немало переводов с китайского и английского языков научных и художественных произведений, связанных с историей и культурой Китая, а также постоянно редактирует различные издания, в том числе китаеведческий выпуск «Вестника НГУ». Часть этих материалов вошла в учебные издания, подготовленные в НГУ, — добавила Азаренко.

На фото: Сергей Комиссаров (справа), профессор, политолог, бывший генеральный секретарь ШОС (Таджикистан) Рашид Алимов (в центре), профессор китаевед Józsa Sándor, бывший советник посольства Венгрии в Китае (слева). Источник: сайт сети «Жэньминь жибао».

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

Педагоги обсудили, как привлечь талантливых детей в вузы

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Специалисты Центра по работе с абитуриентами приняли участие в конференции «Сопровождение профессионального самоопределения: эффективные практики работы с одаренными детьми».

В Год педагога и наставника мероприятие объединило руководителей региональных центров, педагогических работников, методистов со всей России. Основной площадкой конференции стал Региональный центр выявления и поддержки одарённых детей Санкт-Петербурга «Академия талантов». А часть программы прошла в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого, где участники изучили проектную деятельность университета и обсудили практики успешного взаимодействия с центрами дополнительного образования.

Исполняющий обязанности проректора по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ Дмитрий Тихонов рассказал о деятельности Центра по работе с абитуриентами СПбПУ: Центр координирует работу всех подразделений университета в сфере профориентации, взаимодействия с абитуриентами, представителями школ, образовательных центров, интернет-порталов и другими заинтересованными лицами, связанными с этими направлениями деятельности. Формирование системы сотрудничества университета с образовательными учреждениями и абитуриентами, основанной на привлечении талантливой и заинтересованной молодёжи, а также популяризация образовательных программ университета и продвижение бренда СПбПУ — приоритетные задачи нашего центра.

Продолжил встречу ведущий специалист Центра по работе с абитуриентами Максим Безбородов. Темой его выступления стало «Сопровождение профессионального самоопределения: эффективные практики работы с одарёнными детьми».

Политех объединяет талантливых школьников. Кроме сотрудничества с крупными образовательными центрами, мы организуем образовательные интенсивы, профильные смены во всероссийских детских центрах и олимпиады, — отметил Максим Дмитриевич.

На встрече выступил также Георгий Васильянов, научный сотрудник Лаборатории «Цифровое моделирование индустриальных систем» Передовой инженерной школы «Цифровой инжиниринг» СПбПУ, ассистент Высшей школы интеллектуальных систем и суперкомпьютерных технологий ИКНТ СПбПУ и один из активных участников совместных образовательных программ для школьников. Георгий рассказал о направлениях сотрудничества и различных форматах взаимодействия лабораторий «Промышленные системы потоковой обработки данных» и «Цифровое моделирование индустриальных систем» ПИШ СПбПУ с Академией талантов: эксперты СПбПУ ведут образовательные интенсивы и долгосрочные обучающие курсы, участвуют в выставках и днях открытых дверей, оценивают работы в жюри региональных этапов конкурса «Дежурный по планете», читают лекции на выездных интенсивах и дают экспертные консультации по исследовательским работам школьников.

На образовательных сменах Академии талантов старшеклассники учатся решать актуальные инженерные задачи в сфере искусственного интеллекта, технического зрения, виртуальной реальности, робототехники и интернета вещей. Ребята знакомятся с новыми научно-техническими разработками и профессиями будущего, ноу-хау в области обработки данных, а также выполняют свои собственные проекты — от идеи и до финальной презентации.

При создании программ и научно-методических материалов образовательных смен для школьников, мы опираемся на наработки по реальным проектам, которые реализуем в наших лабораториях. Благодаря этому задачи, которые получают ребята, рассчитаны на развитие практических навыков, — отметил Георгий Васильянов.

Спикер также показал примеры лучших проектов, которые создали школьники во время обучения, и поделился планами сотрудничества.

Доцент кафедры физики, кандидат педагогических наук Наталья Леонова рассказала о взаимодействии университета и Регионального центра выявления и поддержки одарённых детей «Интеллект». Преподаватели СПбПУ активно сотрудничают с учреждением и проводят на базе Центра открытые лекции, мастер-классы по решению олимпиадных задач, образовательные сессии в Ленинградской области.

Встреча завершилась открытым диалогом между участниками и обсуждением представленных тем.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

Педагогический практикум с VR-тренажёром

Fuente: Universidad Politécnica de San Petersburgo Pedro el Grande

Ver más ия квалификации «Педагогический практикум для преподавателей инновационного вуза». Программа помогает развить навыки работы с аудиторией, самопрезентации, профессиональную риторик tu Слушатели познакомились с методами и техниками активизации учебной деятельности в контексте инте рактивного обучения.

Обучение прошли 17 человек, среди которых были как молодые сотрудники, так и опытные преподава tel. Так, одной из участниц стала профессор Высшей школы высоковольтной энергетики, д.т.н. Маргарита Борисова, которая активно использует новейшие разработки в своей деятельности.

Руководитель программы, доцент Высшей школы инженерной педагогики, психологии и прикладно © лингвистики к.пед.н. Елена Гулк отметила важность поиска новых технологий подготовки педагогических кадров, высоки й уровень вовлечённости в этот процесс преподавателей Политеха и подчеркнула экспериментальный характер программы, построенной с использованием VR-технологий.

Inicio менеджмента, экономики и торговли к.э.н. Екатерина Фёдорова провела входное тестирование слушателей с использованием публичны х выступлений. Тренажёр создаёт зал со слушателями, по которым можно отследить динамику в выступлении. С помощью устройства можно отрепетировать речь, опробовать подготовленную презентацию. Prógr. спользование слов-паразитов. Тренинг помог участникам проанализировать свои сильные и слабые стороны в роли спикера.

«Тренажёр оказался полезным для оценки и отработки навыков публичного выступления, особенно при командной работе, — отметила Екатерина Фёдорова. — Слушатели курса внимательно следили за выступлениями друг друга, обсуждали оценки, котор ые поставил тренажёр, немного экспериментировали, чтобы повысить результаты. Ценность таких обсуждений в том, что участники включились в процесс, задумались над теми аспе ктами выступлений, которые до этого казались очевидными. Кроме того, мы получили результаты для дальнейшего использования тренажёра в образовате льном процессе и взаимодействуем с разработчиками».

Modum Lab. Президент компании Дмитрий Кириллов и менеджер по развитию Георгий Охота рассказали, что идея создания такого аппарата возникла, когда основатели компании столкнулись с проблемами выступлени я на публике: Тренажёр можно использовать как отдельный инструмент, так и в тандеме с очными трен ingami. В симуляции присутствуют внезапные посторонние звуки, сбивающие спикера, а боты живо реагируют на подачу и неправильное распределение зрительного контакта. Результаты выступления отражаются в отчёте.

Поскольку программа пилотная, ещё предстоит уточнить границы применения VR-тренажёра и его рол ь в учебном процессе, в отработке подготовленных презентаций перед виртуальной аудиторией. Одним из шагов развития тренажёра в будущем станет поддержка выступлений на английском яз ыке.

«У меня была цель улучшить навыки публичного выступления и коммуникации, чтобы максима льно эффективно доносить информацию до студентов, — поделилась впечатлениями от обучения доцен т Высшей школы физики и технологии материалов к.х.н. Елена Афанасьева. — Как руководитель образовательных программ я также занимаюсь научными исследованиями, поэт ому навыки публичного выступления важны во всех моих сферах деятельности. Я думаю, что за такими технологиями будущее, и в дальнейшем появится ещё больше возмо жностей для их использования в преподавании. Но несмотря на развитие VR-технологий, нельзя полностью ухоDить от отработки навыков речи перед р еальной аудиторией. Считаю, что тренажёр для публичных выступлений может стать отличным помощником в обуче нии как студентов, так и сотрудников».

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.

Posted on

От «Биологии» до «Экологии»: опыт участия студентки ФЕН НГУ Камиллы Молобековой в олимпиаде «Я — профессионал»

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

Одной из медалисток VI сезона Всероссийской студенческой олимпиады «Я — профессионал» стала студентка магистратуры Факультета естественных наук Новосибирского государственного университета Камилла Молобекова. Девушка рассказала, какой путь стоял за бронзовой медалью в профиле «Биоинженерия и биоинформатика».

— Расскажи, пожалуйста, как ты узнала об Олимпиаде?

На самом деле, я точно не помню, где впервые услышала об олимпиаде, т.к. это было еще в 2020 году. Но, скорее всего, увидела информацию в социальных сетях – у «Я — профессионал» всегда ведется очень активная рекламная кампания.

— Участвовала ли ты в предыдущих сезонах? Если да, какой это был опыт для тебя?

Первый раз я попробовала поучаствовать еще на 3 курсе в бакалавриате (прим.: сейчас Камилла учится на 1 курсе магистратуры) по направлениям «Биология» и «Экология». На 4 курсе, помню, было очень много интересных направлений: «Генетические технологии», «Биотехнологии», тогда же появилось направление «Биоинженерия и биоинформатика». Но тогда я не была настроена идти до конца, как в этом году. Поэтому проходила только отборочные этапы, а до заключительных так и не доходило дело.

— А что насчет этого года? Какие профили выбрала и чего удалось достичь?

В этом сезоне я планировала участвовать в четырех направлениях – всех, которые имеют отношение к биологии, – но по итогу сил и времени хватило на два: «Биология» и «Биоинженерия и биоинформатика». По первому я участвовала в полуфинале, но не прошла в финал – был достаточно жесткий отбор, – но баллов полуфинала все же хватило на диплом призера. А по второму стала бронзовой медалисткой. В следующем году обязательно буду участвовать снова и попытаюсь добиться еще более классных результатов.

Хочу дополнить, что в подготовке к олимпиаде в этом году мне очень помогли видеолекции с канала «Практическая биоинформатика», который создан в рамках Цифровой кафедры НГУ. Там есть как лекции, так и мастер-классы по решению задач с финала. И еще хочу выразить благодарность доценту ФЕН НГУ Елене Васильевне Землянской за курс «Компьютерная транскриптомика», с которого началось мое погружение в биоинформатику.

— Участвовала ли ты в каких-нибудь образовательных мероприятиях Олимпиады?

Да. С 10 по 13 мая я участвовала в форуме «Инженерия биологических систем: достижение технологического суверенитета» от НГУ. Наиболее ценным для меня оказалось знакомство с другими участниками форума. Пообщаться с ребятами из разных вузов, узнать чем они занимаются, поделиться опытом было очень интересно и полезно.

— Уже думала, как используешь приятные бонусы для медалистов?

Про стажировку и льготы при поступлении еще не думала – не видела интересные мне компаний в списке от олимпиады. Но эта победа в любом случае станет отличным дополнением в моем резюме!

— Что бы ты пожелала участникам следующих сезонов?

Я бы пожелала верить в себя! Не опускать руки, если что-то не получается сразу. Мне не раз приходила мысль бросить участие, особенно ближе к концу, так как было действительно сложно. Но мне очень помогла поддержка близких.

Еще, наверное, пожелаю быть в среде активных, заряженных людей. Со мной на факультете учатся очень талантливые ребята, которые тоже участвовали в олимпиаде. Здоровая конкуренция с ними очень повлияла на мою мотивацию.

Беседовала Алина Ершова, пресс-служба НГУ

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

Студенты ИИР НГУ разработали приложение для распознания оценок в аттестатах абитуриентов

Fuente: Universidad Estatal de Novosibirsk

Студенты Института интеллектуальной роботототехники Новосибирского государственного университета обучили нейросети распознавать оценки в электронных сканах дипломов, которые в режиме онлайн абит уриенты подают в приемную комиссию. Разработать эту программу им предложило руководство Высшего колледжа информатики НГУ. Если система автоматического распознавания оценок успешно отработает в тестовом режиме в течение прие мной кампании этого года, ее могут внедрить и в других учебных заведениях.

— Идея создать такую программу возникла в прошлом году, во время приемной кампании. Приемная комиссия Высшего колледжа информатики НГУ обрабатывала данные аттестатов, поданных а битуриентами онлайн: трое модераторов личного кабинета абитуриента вручную переносили оценки из аттест атов в личный кабинет. Эта рутинная и кропотливая работа требует постоянного внимания и сосредоточенности, при этом занимае т много времени. Обычно в приемную комиссию подают 1100-1400 аттестатов, в каждом – 14 оценок. Данные оценки необходимо внести вручную в личный кабинет для каждого абитуриента и проверить п равильность данных. Нами было предложено автоматизировать процесс, используя нейронные сети. Эта разработка позволила бы нам автоматически распознавать оценки при загрузке аттестата в личном кабинете, — рассказал заместитель директора по новому набору Высшего колледжа информатики НГУ И горь Козулин.

Поскольку подходящего приложения не существовало и во всех учебных заведениях с аттестатами работали в ручном режиме, руководство колледжа обратилось к студентам 3 курса Института интеллекту альной робототехники с предложением заняться этой задачей. Студенты ИИР НГУ откликнулись на эту идею и научили нейросети выполнять ту рутинную работ у, которая отнимала много времени у работников приемной комиссии колледжа.

— Идею проекта нам высказали в рамках курса по предмету «Проектная деятельность». Мы работали над ним в течение целого семестра. Надо было «научить» распознавать оценки в сканированных аттестатах не одну нейросеть, а целую совок упность нескольких. Возникали сложности при выборе модели распознавания текста, потому что опыта такой работы у нас н а то время еще не было. Но все трудности нам удавалось преодолеть, — рассказывает координатор проекта, студент 3 курса Инстит ута интеллектуальной робототехники НГУ Павел Половинка.

Как отметили разработчики, программа способна работать только с отсканированными атестатами: рукопи сные она распознавать не умеет. Однако доля последних в общем количестве невелика – всего примерно 5 %. Рукописные аттестаты, как правило, подают иностранные студенты.

С учетом этих особенностей программа будет запущена в тестовом режиме – техподдержка университ ета уже занимается внедрением разработки, – и дополнит ручной ввод оценок, который пока сохранится. Если эксперимент пройдет успешно, – а Игорь Козулин в этом не сомневается, – разработку студенто в Института интеллектуальной роботототехники можно будет тиражировать в другие учебные заведения.

— Наша разработка поможет работникам приемных комиссий сосредоточиться на более важных вещах, не относящихся к монотонному труду. Сейчас мы пытаемся улучшить точность распознавания оценок. Пока она составляет 95 %, но мы не намерены останавливаться на достигнутом. Помимо этого, мы подаем заявку на конкурс «Студенческий стартап», чтобы расширить проект и пред лагать услуги по распознаванию других типов документов, что поможет практически полностью авто матизировать процесс приема заявлений на поступление в режиме онлайн, — сказал Павел Половинка.

Напомним, что подать заявление на поступление в НГУ можно лично, по почте, а также с применен ием электронных сервисов: Личного кабинета абитуриента НГУ или Суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» на сайте Госуслуги.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.

Posted on

Политех запустил онлайн-курсы на ведущей китайской платформе

Source: Peter the Great St Petersburg Polytechnic University – Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого –

Первые онлайн-курсы под авторством учёных Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого появились на ведущей китайской платформе дистанционного образования «XuetangX». Это стало возможным благодаря договору о сотрудничестве, который в прошлом году подписали ректор СПбПУ академик РАН Андрей Рудской и генеральный директор китайской компании Ван Шуайго.

Три курса на английском языке «Управление продажами» (Sales Management), «Архитектура предприятия» (Enterprise Architecture), «Технологическое лидерство и предпринимательство» (Technology Leadership and Entrepreneurship) уже доступны в формате видео, лонгридов, презентаций, конспектов, тестовых заданий, кейсов для самостоятельной работы, которые выстроены удобным набором.

На курсе «Управление продажами» слушатель получит ключевые навыки, необходимые для эффективных продаж. Он подробно узнает о традиционных принципах продаж, адаптации этих концепций к быстро меняющемуся миру бизнеса, включая использование социальных сетей и другие интерактивные способы общения с клиентами.

Курс «Архитектура предприятия» поднимет на значительно новый уровень управленческие навыки учащегося и предоставит ему инструментарий для создания собственного стиля управления, основанный на мировых стандартах.

Третий онлайн-курс знакомит с особенностями технологического предпринимательства. Слушатель самостоятельно пройдёт все этапы развития технологического предпринимательства и узнает об особенностях разработки глобального проекта в соответствии с национальными подходами.

«Исходя из данных мониторинга и нашего опыта работы на международных площадках, мы решили опубликовать первые три курса по самым популярным направлениям, которые и ранее у нас имели успех: были интересны и физическим лицам, и компаниям, — рассказала директор Центра открытого образования СПбПУ Светлана Калмыкова. — Мы работали совместно с коллегами из Представительства Политеха в Шанхае, они помогли в выстраивании взаимодействия с администрацией и технической поддержкой платформы. Мы впервые размещали контент на этой площадке, и нам пришлось адаптировать курсы под конструктор платформы, настроить банки вопросов и так далее».

Специалисты СПбПУ будут и дальше готовить онлайн-курсы для платформы «XuetangX», исходя из популярности курсов на рынке. По словам проректора по образовательной деятельности СПбПУ Елены Разинкиной, приоритет на сегодняшний день отдается курсам IT-направлений и анализу данных в экономике. До конца года Политех планирует опубликовать как минимум еще три онлайн-курса, в том числе на китайском языке.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

НГУ занял 11-е место в рейтинге лучших вузов России RAEX-100

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

Агентство RAEX составило двенадцатый ежегодный рейтинг лучших вузов России RAEX-100, входящий в семейство рейтингов «Три миссии университета». Новосибирский государственный университет занял 11 место, улучшив положение по сравнению с 2022 годом. Всего в топ-100 вошли университеты из 29 регионов России. 

При подготовке рейтинга использовались 42 статистических показателя, оценивающие качество образования (вес 50 %), востребованность выпускников у работодателей (30 %) и уровень научно-исследовательской деятельности вуза (20 %), куда также входит показатель «Наличие исследовательской инфраструктуры».

Напомним, что прямо сейчас в новосибирском Академгородке строятся новые корпуса НГУ, предназначенные для образовательной и научной деятельности: корпус поточных аудиторий со студенческим проектным центром, отапливаемым переходом и научной библиотекой нового типа, учебно-научный центр Института медицины и психологии В. Зельмана НГУ и научно-исследовательский центр. Эти три здания входят во вторую очередь строительства Кампуса мирового уровня НГУ, реализуемого в рамках федерального проекта «Создание сети современных кампусов» национального проекта «Наука и университеты».

Ранее НГУ занял седьмую позицию в рейтинге Superjob по зарплатам выпускников, работающих в IT-сфере.

Посмотреть, какие места НГУ занимает в международных и всероссийских рейтингах, можно в разделе «Рейтинги» на сайте университета.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Posted on

Средняя зарплата выпускников НГУ в сфере IT выросла на 20 000 рублей

Source: Novosibirsk State University – Новосибирский государственный университет –

Сервис по поиску работы и подбору сотрудников SuperJob опубликовал рейтинг российских вузов 2023 года по уровню зарплат выпускников 2017-2022 годов, работающих в IT-сфере. Новосибирский государственный университет остается в топ-10 данного рейтинга и лидером среди вузов города.

Средний размер зарплат выпускников НГУ в IT за год вырос на 20 000 рублей и составляет сегодня 190 000 в месяц. Университет также вошел в число лидирующих вузов, чьи выпускники остаются работать в регионе. При этом 77% IT-специалистов, окончивших НГУ, в 2023 остались работать в Новосибирске.

Из призовых мест на международных олимпиадах по IT-профилю в этом году у вуза IMC (математика) – 3-е место в индивидуальном зачете (2022) и NSUCRYPTO (криптография) − 2, 3 места в индивидуальном зачете (2022).

Всего в рейтинге 20 мест, которые распределены в этом году между 66 вузами. 

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.