Зологический музей МГУ продолжает погружаться в глубины цифрового пространства и открывает 3D-тур по музею.
Для тех, кто интересуется разнообразием животного мира, нет ничего лучше, чем прийти в Зоологический музей МГУ в самом центре Москвы на Большой Никитской улице. Здесь представлены 10 000 экспонатов, посвященных современным животным планеты: от крошечных насекомых до зубров, а также единственный в Москве Костный зал со скелетами современных животных в полную величину.
Однако не у всех есть возможность посетить музей очно. Для того, чтобы быть доступнее, Зоологический музей МГУ представляет виртуальный тур. Современная 3D-проекция залов музея позволит посетителю прямо из дома, автобуса или парка увидеть, что у жирафа действительно всего 7 позвонков, но каких. А у слона и правда от 4 до 6 зубов – не больше и не меньше.
«Цифровые технологии представляют для музеев новые возможности развития, – сообщает Михаил Калякин, director Зоологического музея МГУ. – Новый для нас 3D-тур по залам музея и даже некоторым его запасникам – хорам Верхнего зала – модернизирует способы коммуникации с целевой аудиторией классического естественно-научного музея».
Путешествуя по Зоологическому музею онлайн, посетители пройдут все самые интересные точки Џузеу. Vuelva a 3D-музей можно прямо с Большой Никитской улицы, рассмотрев исторический фасад здания. Фойе, украшенное ороены mec панно известного хдожника-аниífibilidad В Нижнем зале музея отсняты все до одной витрины – от простейших животных до насекомых, йбий ий, реп Далее пытливый онлайн-путешественник может попасть на главную лестницу и, поприветствовав скелет мамонта, подняться в исторические коридоры музея, а затем – в Верхний зал. Здесь расположена основная экспозиция – звери и птицы. Это самый популярный зал среди посетителей. Пройдя Верхний зал, пользователь 3D-тура окажется на хорах: там хранитсу орнитологическая колиле кцяле кцяле кцяле Финальной точкой виртуальной экскурсии может стать Зал сравнительной анатомии (Костный зал). Здесь видны все витрины со скелетами животных.
Каждый зал виртуального музея сопровождают описания ключевых точек экспозиции – читая их, посетителю будет легче ориентироваться в непростой, но весьма увлекательной прогулке по миру биоразнообразия современного животного мира.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.
Санкт-Петербургский университет по результатам Национального агрегированного рейтинга — 2023 показал безупречный результат в каждом из рассмотренных составителями рейтингов и вошел в высшую лигу российских университетов.
В этое году в опубликованный ранжированнный сисок арегатора независиockor По итогам обработки данных из всех источников вузы разделены на десять лиг. Так, в премьер-лиге оказались 44 университета — 6,4 % от общего числа участников рейтинга. Санкт-Петербургский государственный университет получил наивысшую оценку (А) по всем 12 рассммотрен.
Рейтинг, который выходит п sano В их числе рейтинги университетов RAEX, списки по индексу Хирша, данным мониторинга эффективности и результатам профессионально-общественной аккредитации, а также рейтинги «Первая миссия», «Оценка качества обучения», «Международное признание». Кроме того, при оценке также учитываются специальные рейтинги, например Forbes, Superjob, HeadHunter y другие.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.
Source: Saint Petersburg State University – Санкт-Петербургский государственный университет –
Посетители сайта могут познакомиться с интересными фактами о СПбГУ, узнать об инновационных разработках, которые были впервые созданы именно в Университете, а также о том, какие уникальные объекты хранятся в университетских коллекциях.
Неотъемлемой частью истории Санкт-Петербургского университета являются его выпускники. На протяжении 300 лет универсанты совершили немало достижений ― они становились лауреатами Нобелевской премии и олимпийскими чемпионами, знаменитыми писателями и политическими лидерами, первооткрывателями и общественными деятелями. На сайте представлены портреты самых знаменитых выпускников, преподавателей и руководителей Университета начиная с XVIII века.
«История. Знания. Люди» — под этим девизом пройдет празднование юбилея Санкт-Петербургского университета.
На протяжении трех столетий в СПбГУ совершаются открытия и создаются новые знания. Сегодня Университет занимает лидирующие позиции в стране и мире по количеству арктических исследований, успешно разрабатывает решения в области технологий распределенных реестров и реализует оригинальный клинический формат практик. О том, какие ресурсы есть в распоряжении ученых и как студенты могут запускать собственные высокотехнологичные стартапы, ― читайте в разделе «300 лет инноваций».
Вы можете поделиться воспоминаниями об учебе в Университете или передать пожелания будущим универсантам, отправив свое послание в капсулу времени. Каждый отзыв получит свой уникальный номер и станет частью блокчейн-сети, разработанной Центром технологий распределенных реестров СПбГУ.
Узнайте о том, как первый университет России сохраняет историю, и отправьтесь в виртуальный тур по музеям и коллекциям или запишитесь на экскурсию, чтобы увидеть бесценные экспонаты своими глазами.
Быть в курсе последних событий подготовки к празднованию юбилея Университета поможет новостной раздел. Здесь вы сможете прочитать о событиях и конкурсах, посвященных торжественной дате.
Кроме того, на юбилейном сайте можно заказать сувениры с официальной символикой СПбГУ, которые будут напоминать о годах учебы в старейшем университете России, увлекательных лекциях, личных открытиях и достижениях. В интернет-магазине представлены значки выпускника, стильные толстовки с эксклюзивными принтами, сумки-шоперы, а также блокноты, термобутылки и кружки, которыми удобно пользоваться каждый день.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.
Source: Lomonosov Moscow State University – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова –
2 апреля 2023 года в МГУ состоялся финал Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» по направлению «Химия». Организатором этого направления выступил химический факультет МГУ, где и прошло финальное состязание. В этом году направление «Химия» собрало почти 13 тысяч заявок, став одним из самых востребованных среди 73 направлений олимпиады.
«В этом году, спустя два года ковидного перерыва, мы снова встречаем профессионалов в очном формате, – рассказал ответственный за проведение олимпиады «Я – профессионал» в Московском университете, заместитель проректора МГУ Михаил Копчиков. – По мнению участников, сегодняшней олимпиады, практический тур – мероприятие не только зрелищное, но и безусловно интересное. Сегодня трудно представить современного химика, не имеющего практического навыка работы с веществами и оборудованием».
«В финале принял участие 21 студент бакалавриата, магистратуры и специалитета из Казани, Томска, Новосибирска, Уфы, Санкт-Петербурга, Сочи и Москвы, – отметил председатель методической комиссии, заместитель декана химического факультета МГУ Артем Жирнов. – Эти студенты оказались лучшими среди тех ста пятидесяти, что участвовали в полуфинале».
«За 4 часа участникам пришлось решить сложную практическую задачу, – рассказал председатель жюри, научный сотрудник химического факультета МГУ Максим Лиханов. – Студентам бакалавриата необходимо было синтезировать одноэлектронный окислитель для органического синтеза – соль Френи. Оценивались не только выход продукта, но и его качество. Для этого участники фиксировали спектр поглощения раствора полученного вещества. Студенты магистратуры/специалитета должны были продемонстрировать навыки инструментальной работы. С помощью спектрофотометрического метода им предстояло определить содержание белка в курином яйце двумя методами, а также наличие фермента лизоцина, способного расщеплять стенки бактерий и за счет этого обладающего антибактериальным эффектом. Кроме того, важной составляющей оценки работы в финале было соблюдение норм техники безопасности в химической лаборатории, а также аккуратность».
«Победители олимпиады “Я – профессионал” по направлению “Химия” получают льготы при поступлении на химический факультет МГУ, – добавил и.о. декана химического факультета Сергей Карлов. – Отдельно хочу подчеркнуть, что на химическом факультете обучение ведется по программам специалитета, поэтому все 22 бюджетных места выделены для выпускников бакалавриата из других вузов».
Итоги олимпиады станут известны в течение ближайшей недели.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.
29 марта в рамках мероприятия «Инновационная долина МГУ как драйвер обеспечения технологического суверенитета России» при поддержке Фонда «Лига выпускников» и Европейского патентного ведомства обсудили важнейшие вопросы отрасли.
Основная идея создания Инновационного научно-технологического центра (ИНТЦ) МГУ «Воробьевы горы» заключается в формировании на новой территории Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова инновационной экосистемы мирового уровня в целях реализации приоритетов научно-технологического развития России, повышения инвестиционной привлекательности сферы исследований и разработок, коммерциализации их результатов, расширения доступа граждан и юридических лиц к участию в перспективных, коммерчески привлекательных научных и научно-технических проектах.
В Центре событий РБК собрались руководители государственных органов и корпораций, представители крупного бизнеса, научного сообщества и общественных организаций для обсуждения важнейших вопросов отрасли, таких как влияние новых разработок на социально-экономическое развитие России, правовое регулирование в сфере интеллектуальной собственности, перспективы продвижения российских прорывных технологий .
Модератором мероприятия выступил президент Евразийского патентного ведомства (ЕАПВ) Евразийской патентной организации, председатель совета Фонда «Лига выпускников» Г.П. Ивлиев. Первый за mec. Кравченко напомнил о разработке Федерального закона от 29.07.2017 № 216-ФЗ «Об инновационных научно-технологических центрах» и коротко рассказал о строительство центров в России, особо выделив ИНТЦ МГУ «Воробьевы горы» в качестве передового проекта. Генеральный ди interse. Вайпан represente
Тема tel. Вайпаном, была поддержана выступлением Г.П. Ивлиева, который раículos Одинокова, руководителя департамента по управлению интеллектуальной собственностью Фонда «Иннопрактика», который поделился своим мнением о роли трансфера технологий. Особый интерес вызвали презентации представителей компаний, которые уже получили статус участнико. Бартош (представитель ООО «СПУТНИКС») поделилась опытом работы российской частной компании – производителя высокотехнологичных спутниковых компонент и технологий для космических аппаратов, а также сервисов на их основе, а И.В. Скулачев (ди interse. Этот прорывной проект, вышедший из стен Московского университета, имеет своей амбициозной целью создание препарата, нарушающего работу программы биологического старения человека.
По итогам мероприятия, президент Фонда «Лига Выпускников» Алёна Жигулина отметила: «В данном мероприятии и в целом Фонд “Лига выпускников” и Инновационный центр “Воробьевы горы” выступают как партнеры. Ы, как выпусники московского униiblementeén
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.
Source: Saint Petersburg State University – Санкт-Петербургский государственный университет –
В СПбГУ можно выбрать для освоения любое из основных направлений развития современной механики:
теоретическое — нацеленное на создание строгих математических моделей еще не изученных процессов и явлений;
экспериментальное — посвященное исследованию механических характеристик известных и новых материалов, а также физическому моделированию на самом современном оборудовании;
вычислительное — направленное на современное компьютерное моделирование сложных явлений, которые нельзя исследовать экспериментально или теоретически.
Математике, а точнее, дадут фундаментальную математическую подготовку, — это база мышления. Кто-то заинтересуется именно математическими проблемами моделирования, и тогда изучение математики будет его целью. Кого-то больше привлекут инженерные приложения.
Современной механике и моделированию. Например, прогнозировать поведение реального тела или конструкции только на основе математической модели, а затем подтвердить этот прогноз экспериментом. Кроме этого, изучаются различные профили механики, начиная от математического моделирования в механике до физической механикой сплошных сред.
Программированию — современному инструменту для исследований и проектирования. В узком смысле это написание программ, а в широком — создание инструкций для любой системы, способной их воспринять. Также обучающиеся получат навыки работы с современными прикладными пакетами программ.
Научные школы СПбГУ позволят студентам свободно заниматься исследовательской работой. Этому способствует не только выдающийся коллектив преподавателей и научных сотрудников, но и возможность практики на уникальных экспериментальных установках в собственных лабораториях и в Научном парке СПбГУ. Сочетание возможностей теоретического и экспериментального подходов позволяет комплексно исследовать наиболее сложные проблемы механики, а также междисциплинарные направления на стыке химии, физики, материаловедения, биологии и вычислительной математики.
Направление «Механика» уникально. В нем сочетаются фундаментальная математическая подготовка и прикладная направленность. С одной стороны, это знакомство с абстрактными математическими моделями, с другой стороны, конкретные физические тела, виртуальный мир компьютерного моделирования или реальные конструкции, что позволяет каждому студенту выбрать свою уникальную образовательную траекторию.
Выпускники программ будут готовы к профессиональной деятельности в научно-исследовательских, конструкторских и проектных институтах, в строительной индустрии, машиностроении, в ракетно-космической промышленности, в средствах массовой компьютеризации коммуникации и других областях техники и естествознания. Сфера деятельности охватывает математическое моделирование, научные и прикладные исследования для наукоемких высокотехнологичных производств. Выпускники успешно используют багаж знаний в крупных компаниях судостроения, авиастроения, газодобычи, в исследовательских институтах.
По программам бакалавриата и магистратуры можно обучаться как на бюджетной основе, так и на договорной. Срок обучения — четыре и два года соответственно.
Прием документов в магистратуру СПбГУ стартовал 15 марта (подать документы можно уже сейчас через Личный кабинет поступающего на портале СПбГУ).
Прием документов для поступающих на программы бакалавриата и специалитета начнется 20 июня. Более подробную информацию можно найти на сайте Приемной комиссии СПбГУ.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.
Первый проректор по молодежной политике и организации приема СПбГУ Александр Бабич, открывая круглый стол, отметил, что опыт вузов показывает, что далеко не все абитуриенты, даже получившие высокие баллы ЕГЭ, подходят к выбору направления подготовки для поступления в вузы осознанно, в результате студенты в процессе учебы переводятся с одной образовательной программы на другую, из одного универвита. Подобное происходит из-за того, что в момент подачи документов абитуриенты не понимают свою индивидуальную образовательную траекторию и не имеют устойчивого представления о желаемой сфере трудовой деятельности. Сложившаяся ситуация подчеркивает важность тематики, которая обсуждалась в рамках круглого стола.
Встреча прошла в рамках Петербургского международного образовательного форума. Мероприятие организовано СПбГУ совместно с Комитетом по образованию Санкт-Петербурга.
Участники круглого стола отметили активное развитие сотрудничества между общеобразовательными организациями и вузами, учреждениями культуры, научными институтами, высокотехнологичными компаниями. Такое взаимодействие позволяет школьникам погружаться в интересные им отрасли еще до поступления в университеты, общаясь с профессионалами, работая над совместными исследованиями, научными проектами.
При этом, как заметили участники дискуссии, профориентация не заканчивается на этапе школьного овраз. Студенты в университетах продолжают выстраивать не только свою образовательную траекторию, но и начинают лучше понимать свои профессиональные интересы. Так, в Санкт-Петербургском университете студенты имеют возможность познакомиться с будущей профессией и выполнять социально значимые задачи в соответствующей области при прохождении практики в клиническом формате.
Сегодня в СПбГУ функционируют 16 клиник, работа которых направлена как на подготовку студентов к трудовой деятельности и решению практических задач профильной отраслевой принадлежности, так и на профессиональную ориентацию школьников.
Подводя итоги круглого стола, Александр Бабич отметил важность развития сотрудничества школ и вузов, расширения положительных практик такого сотрудничества, которые позволят учащимся делать выбор направления обучения в вузе и будущей профессии более осознанным и мотивированным.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.
Результаты исследования опубликованы в научном журнале Atmósfera.
Разрушение озонового слоя Земли зачастую связано с высыпаниями энергичных частиц (протонов, электронов и альфа-частиц), которые проникают в атмосферу Земли на высоту от 100 километров и ниже из магнитосферы — плазменной оболочки Земли, физические свойства которой определяются магнитным полем планеты и его взаимодействием с потоками заряженных частиц солнечного и космического происхождения.
С высыаниimoми эне interse. Сздаваеículos дополнитеultador ионные пары приводiegoт к оразованию радикааger.
Ученые лаборатории исследований озонового слоя и верхней атмосферы СПбГУ разработали онлайн-курс «Космическая погода: оценка воздействия на окружающую среду», который позволяет узнать больше о Солнце и солнечной активности, атмосфере Земли и основных процессах, происходящих в ней, а также о воздействии энергичных частиц и электромагнитного излучения на атмосферу Земли и озоновый слой.
Сегодня исеедованиamo сtimeттяяиesta ззнового сло -зееífigo и зененений кли horú При этом изучение озонового слоя требует учета влияния природных и антропогенных факторов, действующих в атмосфере (от поверхности планеты до околоземного космического пространства).
«Мы обнаружили, что во время геомагнитных возмущений (изменений магнитного поля Земли, как правило, проявляющихся при магнитосферных бурях) в полярной атмосфере увеличивается концентрация радикалов. Это приводит к разрушению озона на высотах мезосферы в течение суток. Максимальное обнаруженное нами разрушение составило 14–25 % на высоте около 75 километров. То есть магнитосферные бури способны разрушить до четверти имеющегося озона на этой поверхности», — объяснила руководитель секции «Магнитосфера и влияние энергичных частиц на атмосферу» лаборатории исследований озонового слоя и верхней атмосферы СПбГУ Ирина Миронова.
Работы по отбору событий с высыпаниями энергичных электронов и моделирование озона выполнены членами научного коллектива лаборатории исследований озонового слоя и верхней атмосферы СПбГУ по заказу МГУ имени М. B. Ломоносова в рамках выполнения междисцipлинарного проекта Российского научного фонда № 22-62-00048.
Работы над расширением диапазона высот моделей выполнены по проекту РФФИ № 20-05-00450, а исследование изменения электронной концентрации при высыпании энергичных электронов проведено в рамках проекта РФФИ № 20-55-12020.
Получить подробные данные о количестве частиц в атмосфере удалось благодаря аэростатным измерениям рентгеновского излучения, вызванного высыпающимися в атмосферу энергичными электронами. Наблюдения проводились над Апатитами в Мурманской области в разные периоды времени. Для расчета скоростей ионизации атмосферы ученые использовали схему расчетов, в которой спектры и потоки высыпающихся электронов действуют по измеренному рентгеновскому излучению. Для оценок разрушения озонового слоя использовалась разработанная математическая модель, которая учитывает перенос солнечной и инфракрасной радиации, фотохимические процессы, ионную химию и турбулентный вертикальный перенос газовых примесей.
Кроме того, для более полного и подробного исследования ученые СПбГУ создали модель, которая позволяет рассчитывать температуру и концентрации 43 нейтральных газов, свободных электронов и 57 ионов, участвующих более чем в 300 различных реакциях. Например, реакциях, включающих азотные и водородные каталитические циклы разрушения озона.
Полученные учеными СПбГУ результаты могут быть использованы для более точного прогнозирования будущего озонового слоя и климата Земли, а также для анализа распространения радиоволн.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.
Source: Saint Petersburg State University – Санкт-Петербургский государственный университет –
Коллектив образовательной программы «Реставрация» СПбГУ по предложению настоятеля храма иеромонаха Григория работает в храме Благовещения Пресвятой Богородицы с 2020 года. За два года были проведены многочисленные исследования, раскрыты и укреплены живописные орнаменты, фрагменты и целые композиции. Мы побеседовали с руководителем реставрационной практики, преподавателем СПбГУ Диной Фомитовой (кафедра реставрации) о непростой судьбе храма, его исключительной ценности для культуры Петербурга и страны, а также о процессе и трудностях реставрации.
Как архив Октябрьской революции «спас» лики святых
Храмовый комплекс Старо-Афонского подворья Свято-Андреевского мужского скита был построен по проекту архитектора Николая Никонова в 1889–1893 годах на углу Дегтярной и 5-й Рождественской (ныне 5-й Советской) улиц. Двухэтажная церковь возведена в русском стиле в традициях московского и ярославского зодчества XVII века.
В 1942 году, во время блокады Ленинграда, в результате бомбежки храму был нанесен значительный ущерб: была разрушена верхняя часть храма, включая богато украшенные барабаны и купола.
Уже в первые десятилетия своего существования храм пережил сложную историю. Во время Первой мировой войны службы велись круглосуточно. После революции, в 1919 году, подворье Андреевского скита было упразднено, церковь передана верующим города, а чтимая икона Божией Матери «В скорбех и печалех Утешение», находившаяся в церкви с момента основания, исчезла. В 1929 году община при церкви была разогнана. В ночь с 17 на 18 февраля 1932 года в Петербурге прошли массовые аресты духовенства (всего — около 500 человек), которое было приговорено к ссылкам и расстрелам. Окончательно храм был закрыт в 1933 году. В здании расположилось хранилище Ленинградского государственного архива Октябрьской революции и социалистического строительства, а в 70-е годы сюда переедет Ленинградский государственный архив научно-технической документации.
Реконструкция вида храма до бомбежки 1942 года. Источник: metochion.com
Сегодня бывшие стеллажи архива, расположенные в верхней части храма, служат лесами для реставраторов. По словам Дины Фомитовой, слои масляной краски, которыми было полностью закрашено убранство церкви, позволили сохранить росписи. «Благодаря тому, что архив оставался единственным пользователем здания вплоть до возвращения ему статуса храма, удалось избежать перепланировок и ремонтных работ и сохранить исторический интерьер. Для хранения документации необходимо было по возможности поддерживать температурно-влажностный режим, что благотворно влияло на сохранность росписей. Малярные закраски скрыли богатую и разнообразную монументальную живопись храма от посторонних глаз на долгие годы, что позволило росписям пережить самый непростой исторический период и избежать варварского обращения», — рассказала Дина Артуровна.
Неизвестные художники
Пробные расчистки и уже раскрытые фрагменты живописи позволяют сделать вывод о том, что все внутреннее пространство церкви богато украшено живописью. По словам старосты храма Лии Берии, над ними, вероятно, трудились разные группы иконописцев — с Афона, из Мурманска и Владимира. Однако их имена пока остаются неизвестными.
По стилистике росписи представляют собой искусное переплетение византийских и древнерусских форм. Так, например, композиция меняется по всей высоте алтарных столбов: орнамент перетекает в изображения серафимов, ангелов и фигур святых. «Уникальная сохранность живописи дает обширный материал для дальнейших исследований. Невероятно интересно узнать, с какими художниками работал архитектор храма Николай Никитич Никонов», — рассказала Дина Артуровна.
Степень сохранности большинства раскрытых фрагментов росписи очень высока. Это дает надежду, что в ходе дальнейшей реставрации откроются новые живописные композиции. Живописный комплекс храма — это жемчужина Петербурга, и очень важно сохранить его в том виде, в котором он дошел до нас.
Изображения выполнены в различных техниках: фигуры — преимущественно в масляной технике, орнаменты — темперной живописью с обилием золоченых элементов. Основой для большинства росписей послужила штукатурка, но в барабане и на парусах, которые все еще скрыты под слоем малярной побелки, часть живописных композиций имеет металлическую цинковую основу. Все эти особенности требуют индивидуального подхода при разработке методов реставрации.
Сюжеты и композиции монументальных росписей крайне разнообразны. Так, например, в прошлом году обучающиеся программы бакалавриата СПбГУ «Реставрация» Алена Обожанова и Александра Герасимова в рамках работы над ВКР смогли раскрыть живопись и провести консервацию многофигурной композиции «Собор Киево-Печерских чудотворцев». Справа от нее расположилось изображение святой Пелагеи, а напротив композиция с воинами. Вход в церковь сторожит «Ангел, записывающий в храм входящих».
Инфракрасный спектр, гроты Могао и хирургический скальпель
В храме Благовещения Пресвятой Богородицы у студентов проходят занятия по реставрации живописи и материаловедению. Теоретические курсы по обеим дисциплинам дополняются реставрационной практикой под контролем преподавателя. При этом студенты выполняют целый комплекс работ: составляют реставрационную документацию, делают постадийную фотофиксацию, выполняют картограммы повреждений, а в дальнейшем защищают ВКР.
Раскрытию живописи предшествуют исследования, которые проводятся на всех этапах реставрации. Для этого на объект приглашается эксперт по исследованию живописи, старший преподаватель СПбГУ Николай Курганов (кафедра реставрации). В частности, съемка в инфракрасном спектре помогает визуализировать живопись под слоем более поздних закрасок. Для исследования материалов отбираются микроскопические пробы для изучения пигментов, лаков и связующих веществ на оборудовании Научного парка СПбГУ. Пробы изучаются методами микроскопии, спектроскопии комбинационного рассеяния, инфракрасной Фурье-спектроскопии, рентгеноструктурного и рентгенофлуоресцентного анализов. При наличии биоповреждений (например, грибка) образцы изучаются в целях подбора биоцида. Студенты-реставраторы самостоятельно проводят исследования на стационарном микроскопе и с помощью специальных линз для смартфонов. Процесс удаления малярных закрасок проводится под контролем УФ-люминесценции, которая показывает наличие и характер защитного покрытия на поверхности красочного слоя и живописные правки, выполненные в более поздний период.
Работа реставраторов в этой церкви показывает, как слой за слоем, миллиметр за миллиметром раскрывается красивейшая живопись XIX века. Это чудесное открытие стало возможным благодаря удивительному стечению обстоятельств, подвигу реставраторов и значительному вкладу исследователей. И очень важно предоставить возможность реставраторам сделать свою работу максимально аккуратно и профессионально, чтобы раскрыть и сохранить именно подлинную живопись, дошедшую до нас сквозь сложный век.
Директор Центра по изучению, сохранению, реставрации и актуализации объектов культурного наследия СПбГУ, старший преподаватель Николай Курганов (кафедра реставрации)
Особую сложность составляют работы по борьбе со структурными разрушениями живописи, вызванными солеобразованием. Протечки привели к тому, что минералы штукатурки вышли на поверхность живописи и впоследствии кристаллизировались. Это привело к разрушению красочного слоя. Для борьбы с последствиями этих процессов выпускница СПбГУ из Китая Цзинь Юйчэнь посвятила свое магистерское исследование проблеме солеобразования. В результате изучения работ китайских и американских ученых, занятых консервацией раннебуддийских фресок грота Могао, была выработана и апробирована методика устранения солей из структуры штукатурного слоя.
В 2009 году подворье было включено КГИОП в Перечень вновь выявленных объектов, представляющих историческую, научную, художественную или иную культурную ценность. Здание церкви было возвращено городской епархии только в 2016 году. Это дало толчок к возрождению храма и приходской жизни.
Реставраторы отмечают, что процесс удаления закрасок с поверхности живописи — это крайне тяжелая и кропотливая работа. В церкви Благовещения встречается до семнадцати слоев малярных закрасок различного характера на живописной поверхности. Их удаление ведется в основном всухую с помощью хирургических скальпелей с постоянным анализом поверхности. «Это очень длительный процесс, и на разных участках может быть затрачено разное количество времени для консервации — в зависимости от степени повреждения живописи и от количества и характера малярных закрасок на ее поверхности. Помимо получения знаний и навыков в профессиональной деятельности, эта работа учит дисциплине и трепетному отношению к памятникам искусства», — поделилась преподаватель СПбГУ Дина Фомитова (кафедра реставрации).
«Для нас каждый день работы здесь — это открытия и радость. С каждым днем мы все больше понимаем ценность и значимость этого памятника. Ни в одном храме города, построенном по проекту Николая Никонова, не сохранилось авторской живописи в таком объеме, а в некоторых до сих пор располагаются светские организации», — отметила Дина Артуровна. Она подчеркнула, что реставрация подразумевает взаимодействие не только ученых из разных областей, но и представителей разных структур — государства, духовенства, местного сообщества, науки и образования. Путем диалога, совместной работы и осознания важности сохранения культурного наследия можно добиться того, что храм Благовещения Пресвятой Богородицы станет новой точкой религиозного и культурного притяжения города и страны.
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.
Сотрудничество Санкт-Петербургского университета и школы успешно развивается: преподаватели читают для учеников лекции и проводят занятия, а в декабре в рамках Дня СПбГУ ректор Николай Кропачев стал участником встречи из цикла «Диалоги без галстуков. Путь к успеху» и ответил на вопросы старшеклассников. Но выступление одного из ведущих популяризаторов науки России состоялось в рамках всероссийской акции «Ученые — в школы», организованной обществом «Знание».
Обращаясь к школьникам, первый проректор по учебной работе СПбГУ Марина Лаврикова рассказала, что общество «Знание» было создано еще в Советском Союзе и взяло на себя важную просветительскую миссию, которую продолжает выполнять до сих пор. Новый этап его деятельности начался в 2021 году, когда стало очевидно, что огромное количество интернет-контента не соответствует реальной действительности, а вместо научного знания зачастую распространяются как заблуждения, так и намеренно созданные фейки. Вскоре после того, как президент Российской Федерации перезапустил работу общества «Знание», было подписано соглашение с Университетом, присоединившимся к выполнению просветительских задач.
К нашей радости, универсанты, работающие в самых разных научных областях (не только ученые и преподаватели, но также студенты и аспиранты), сразу активно подключились к этой деятельности. Мы проводим лекции, создаем контент и активно участвуем в проектах общества «Знание».
Первый проректор по учебной работе СПбГУ Марина Лаврикова
«Сейчас в Петербурге работники научных организаций, представляющие разнообразные научные направления, довольно часто приходят в школы, чтобы выступить с докладами, разъясняющими некую конкретную тему. Это позволяет слушателям получить более широкий, а главное, научный взгляд на окружающий мир и научиться отличать лженаучное знание от экспертного», — отметила Марина Лаврикова.
Доцент СПбГУ Антон Шейкин, обладатель премии российского общества «Знание» 2021 года в номинации «Преподаватель — просветитель года», прочитал для школьников лекцию, посвященную открытию французского физика Луи де Бройля, которое тот сделал 100 лет назад. В 1923 году ченый выдвинул ги Cómo В своееentar выстуomin correr
По мнению Антона Шейкина, любовь к науке необходимо прививать детям как можно раньше. Широко известны истории выдающегося физика Ричарда Фейнмана, которому отец с пяти лет рассказывал про законы природы, и математика Софьи Ковалевской, заинтересовавшейся этой областью науки отчасти из-за того, что одна из стен в детской вместо обоев была обклеена конспектами по математическому анализу. «Важно не упустить момент, после которого может стать уже поздно. По моему опыту, он наступает в старшей школе, поскольку учащиеся выпускных классов слишком обеспокоены своим ближайшим будущим и другими жизненными задачами. Сильнее всего интерес к науке проявляется у учеников примерно с пятого по восьмой класс, — подеУлилсс, — подеУлилсс — У школьников очень широкий круг интересов, и потому они хватаются за все, что им покажешь. Студенты же в своем большинстве лучше представляют, чего хотят от жизни, поэтому фокус их внимания более узкий и прикладной, хотя в какой-то степени это зависит от специальности».
На мой взгляд, задача популяризатора науки — не выдать научные факты, которые слушатели забудут сразу же, как только выйдут из аудитории, а показать образ мысли, при помощи которого они сами смогут проследить, какие вопросы задавались учеными, почему на них нужно было найти ответы и какими способами у них это получилось.
Доцент СПбГУ, лауреат премии российского общества «Знание» 2021 года Антон Шейкин
Учитель физики школы № 777 Роман Унгаров, слушавший выступление вместе со своими учениками, отметил, что использованный формат небольшой 20-минутной лекции довольно удачен, поскольку за это время школьники не успевают устать, а у докладчика остается возможность и пошутить, и обратиться к личному опыту , y связать теорию с жизнью. «Лектор продемонстрировал умение чувствовать аудиторию и объяснил тему доступным языком, не применяя специфичных терминов и сложной математики: в презентации использовалось фактически одно уравнение, вокруг которого все и строилось, — рассказал педагог. — Несмотря на то что Антон Шейкин — физик-теоретик, ему удалось, не перегружая лекцию, оставить у учащихся интерес к науке, не убить его сухостью подачи и теоретизацией. При этом он смог сделать науку доступнее и дать детям осознать, что если они решат связать жизнь с исследовательской деятельностью, то тоже смогут в дальнейшем с этим совладать».
«Мне понравилось, что лектор объяснил все понятно и доступно, причем очень живым языком, поэтому его выступление хорошо ложится на школьную программу. Вроде бы я это уже знал, но в ходе урока он обобщил все эти знания, и у меня сложилась определенная картина мира, за что я ему очень благодарен», — поделился впечатлением ученик десятого класса Илья Зайцев.
«Мое основное учебное направление — информатика и программирование с небольшой примесью математики, но я интересуюсь физикой, своим смежным направлением, немного вне школьной программы. После лекции я подошла задать интересующий вопрос: проявится ли эффект наблюдателя в двухщелевом эксперименте Томаса Юнга, если полностью имитировать наблюдение (например, подать на видеокамеры электричество), но при этом запись производиться не будет, — сообщила ученица десятого класса Ульяна Клеева. — Лектор ответил очень развернуто и рассказал о процессе наблюдения в квантовой механике. Еще я хотела бы отметить хороший язык и понятное изложение, к сожалению, не всегда можно попасть».
Всероссийская просветительская акция «Ученые — в школы» стартовала 8 февраля, в День российской науки. Ее организатором выступает Российское общество «Знание» совместно с Министерством просвещения России, Советом при президенте Российской Федерации по науке и образованию и Российским движением детей и молодежи «Движение первых».
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.