Category: Uncategorized

Source: Lomonosov Moscow State University – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова –

В Москве прошла церемония вручения Международной премии ЮНЕСКО-России имени Д.И. Менделеева за достижения в области фундаментальных наук.

Лауреатами 2023 года стали зав. лабораторией элементоорганических соединений химического факультета МГУ академик РАН Ирина Петровна Белецкая и почетный директор Института исследования полимеров Общества Макса Планка (Майнц, Германия) профессор Клаус Александр Мюллен.

Ректор Московского университета академик В.А. Садовничий: «Ведущий университет России полностью поддерживает выбор членов международного жюри ЮНЕСКО, присудивших в этом году Менделеевскую премию нашему профессору И.П. Белецкой совместно с выдающимся немецким химиком Клаусом Мюлленом. Это лучшее доказательство тому, что настоящая наука действительно не имеет границ, а международное сообщество ученых продолжает оставаться носителем не только фундаментальных знаний, но и общечеловеческих ценностей – солидарности, прогресса, гуманизма. Широкое международное признание премии ЮНЕСКО-Россия за достижения в области естественных наук еще раз подтверждают незыблемый авторитет отечественной науки, наших ученых, продолжающих сегодня дело Ломоносова и Менделеева. Это большой подарок Московскому университету в преддверии его 270-летия, вдохновляющий пример для молодых ученых. Уверен, что на научный талант И.П. Белецкой в своей работе будут ориентироваться и коллеги по созданной недавно передовой Инженерной школе МГУ, которая будет развивать наши приоритеты в химии, биотехнологиях, фармацевтике. Присоединяюсь ко всем поздравлениям в адрес профессора Ирины Петровны Белецкой и желаю ей здоровья, сил и вдохновения в служении науке и Московскому университету, таких же благодарных учеников, новых открытий и достижений».

Академик И.П. Белецкая: «Я бы хотела поблагодарить ЮНЕСКО. Это организация, которая всеми силами сохраняет наше наследие, и то, что в него включена фундаментальная наука, для нас – большое счастье. Также хочу поблагодарить научное жюри Международной премии имени Менделеева, которое выделило среди всех фундаментальных наук мою, поэтому считаю эту награду знаком мирового признания органической химии. Органическая химия – ключ к экологически чистому производству, к доступным и эффективным лекарствам, к новым материалам. К сожалению, органика находится в тени медицины, фармацевтики, космоса. Но то, что мы стали жить дольше и лучше, это упорный многолетний труд тысяч и тысяч ученых-органиков. Моя награда – знак благодарности этим людям».

В торжественной церемонии приняли участие помощник генерального директора ЮНЕСКО по естественным наукам Лидия Артур Брито, заместитель председателя Правительства Российской Федерации Д.Н. Чернышенко, президент Российской академии наук академик Г.Я. Красников, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова академик В.А. Садовничий, председатель жюри и президент Мексиканского общества физиков Ана Мария Сэтто Крамис (Мексика), Почетный профессор Университета Ахена, иностранный член Российской академии наук Мартин Мёллер (Германия), основатель и первый директор Индийского института научного образования и исследований в Пуне и Тирупати Кришна Ганеш (Индия), директор ОИЯИ РАН академик РАН Г.В. Трубников, сотрудники Секретариата ЮНЕСКО, МИДа и другие представители мировой научной общественности.

Помощник генерального директора ЮНЕСКО по естественным наукам Лидия Артур Брито: «Для меня огромная честь и привилегия сегодня вместе с вами вручать вторую премию ЮНЕСКО-России в области фундаментальных наук. Это единственная премия, учрежденная на глобальном уровне, которая вознаграждает ученых в области фундаментальных наук за работы, способствующие устойчивому развитию. Генеральный секретарь ООН Антонио Гуттериш не раз утверждал, что устойчивое развитие – не просто одна из целей ООН, это надежды, мечты, права и ожидания людей во всем мире. И наука является ключевым фактором реализации повести XXI века».

Заместитель председателя Правительства Российской Федерации Д.Н. Чернышенко: «Убеждён, что исследования и образование должны быть вне политической конъюнктуры и оставаться одним из ярчайших проявлений гуманизма. В условиях международной турбулентности особенно важно сохранять и развивать наработанные международные связи и отношения, объединять усилия в деле решения актуальных для человечества задач. Мы приветствуем и поддерживаем любые усилия, направленные на развитие международного научно-технологического и образовательного сотрудничества… Хотел бы поблагодарить всех, кто участвовал и участвует в работе по сопровождению международной премии ЮНЕСКО. Премия в области фундаментальных наук – это важная составляющая конструктивного международного диалога в профессиональном сообществе, а также диалога между народами и странами».

Президент РАН Г.Я. Красников: «Международная премия ЮНЕСКО-России имени Дмитрия Ивановича Менделеева в области фундаментальных наук за 2022 год вручается выдающимся учёным – академику РАН Ирине Белецкой и профессору Клаусу Александру Мюллену. Это высокая награда за многолетний научный труд и блестящие научные результаты. И особенно отрадно, что церемония проходит в РАН в преддверии трёхсотлетия Академии наук. Это мероприятие международного уровня, и оно вновь подтверждает значимость Академии наук как площадки для гуманитарного сотрудничества».

Клаус Александр Мюллен: «Сегодня наука становится мощнейшим двигателем развития. С другой стороны мы видим, что проблемы. с которыми мы сталкиваемся, становятся всё более сложными. И их слишком сложно атрибутировать одной область. науки, они принадлежат многим областям. И нам очень повезло найти единомышленников, найти организации для сотрудничества по всему миру. Это больше, чем компетентность и знания. Это личное доверие. Поэтому я считаю, что наука должна находиться вне политики, вне политического дискурса».

Прямую трансляцию торжественной церемонии, которая велась на трех официальных языках ЮНЕСКО – русском, английском, французском, посмотрели зрители 50 стран мира. Партнер премии – российская компания «ФосАгро».

Международная премия ЮНЕСКО-России имени Д.И. Менделеева за достижения в области фундаментальных наук была учреждена в 2019 году в рамках Международного года Периодической таблицы химических элементов целях в целях содействия научному прогрессу, популяризации естественных наук и развитию международного сотрудничества. Премия ежегодно присуждается двум представителям естественно-научного сообщества в знак признания их выдающихся открытий, прорывных инноваций, а также активных усилий в деле популяризации фундаментальных наук, которые способствовали реальным социально-экономическим преобразованиям и развитию на уровне региона или в глобальном масштабе. Решение о присуждении премии И.П.Белецкой и К.А. Мюллену было принято по рекомендации международного жюри, в состав которого входят ученые с мировым именем: Эухенио Коронадо Мираллес (Испания), Мартин Меллер (Германия), Григорий Владимирович Трубников (Российская Федерация), Ана Мария Четто Крамис (Мексика), Кришна Нагаппа Ганеш (Индия), Самиа Шарфи Каддур (Тунис), Тебелло Ньоконг (Южно-Африканская Республика).

Академик Белецкая награждена за новаторские разработки новых металлоорганических реакций и применение катализаторов на основе переходных металлов и металлических наночастиц в органическом синтезе. Также жюри подчеркнуло ее активное участие в развитии естественно-научного образования, международного сотрудничества и экологически устойчивой химии.

Профессор Мюллен удостоен премии в знак признания перспективности его выдающихся научных открытий в области базовых химических и полимерных дисциплин, а также за многолетние усилия в области содействия международному сотрудничеству, естественно-научному образованию и устойчивому развитию.

Премия вручается генеральным директором ЮНЕСКО либо его представителем двум лауреатам в ходе официальной церемонии, организуемой с этой целью поочередно в Штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже и в России. Первая премия была вручена в 2021 году в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже российскому ученому Юрию Оганесяну и итальянскому химику Винченцо Бальцани.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Source: Lomonosov Moscow State University – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова –

12 декабря в рамках Общего собрания Российской академии наук президент Российского Союза ректоров, ректор Московского университета академик В.А. Садовничий выступил с докладом «Российские университеты как ключевой элемент подготовки кадров для обеспечения технологического суверенитета страны».

Представляя ключевую общественную организацию ректорского корпуса и университетского сообщества, Виктор Антонович подверг глубокому анализу состояние кадрового обеспечения российской экономики, особенно ее высокотехнологиченых отраслей. «В августе 2023 года около 60% российских предприятий заявляли о кадровом дефиците, касающемся, в основном, высококвалифицированных специалистов в высокотехнологичных сферах производства. 80% российских предприятий сообщили о проблемах при найме новых сотрудников, – отметил В.А. Садовничий. – Также постепенно сокращается число исследователей, занятых в НИОКР, в то время как у лидирующих держав этот показатель растёт ускоренными темпами. Затраты на НИОКР в нашей стране растут, но их объёма по-прежнему недостаточно».

Он выразил общее мнение вузовского сообщества, сказав, что в этих условиях на отечественную высшую школу ложится особая ответственность. «Университеты в России всегда были и продолжают оставаться опорой государства. Стабильно развивающаяся система образования, её высокое качество и конкурентоспособность, готовность ответить на большие вызовы – важный фактор в обеспечении национальной безопасности страны», – подчеркнул президент РСР, объединяющего в настоящее время в своих рядах более шестисот высших учебных заведений страны.

В.А. Садовничий представил членам академии самую актуальную информацию о структуре российской высшей школы, в рамках которой подготовку по программам высшего образования осуществляют 722 вуза, а подготовку кадров высшей квалификации – 556 вузов. В их числе и 2 университета с особым статусом (Московский и Санкт-Петербургский), 10 федеральных университетов, 29 национальных исследовательских университетов, 33 опорных университета.

По данным на 2022 год в структуре подготовки кадров преобладают экономисты и управленцы (160 тысяч), а также юристы (89 тысяч). Специалистов с математическим и естественнонаучным образованием в этом году выпущено 36 тысяч человек, еще столько же –профессионалов в области информатики и вычислительной техники. По словам В.А. Садовничего, такое соотношение, в свете главного вопроса, вынесенного на обсуждение Общего собрания Академии наук, вряд ли может быть признано оптимальным.

Неоптимальна и внутренняя «архитектура» образовательных программ. Если в 2000 году около 90% выпускников российских вузов оканчивали программы специалитета и 10% – программы бакалавриата, то через 20 лет у нас было уже 67% выпускников бакалавриата, 20% – магистратуры и только 13% – специалитета. Это стало следствием присоединения России к так называемому Болонскому процессу и привело к снижению уровня фундаментального образования.

Виктор Антонович напомнил, что в 2023 году в Послании Президента Федеральному Собранию была поставлена задача совершенствования системы уровней высшего образования и начался пилотный проект, в котором участвуют пять российских вузов. По его словам, безусловно, необходимо обсудить итоги этого проекта, но уже сегодня можно наметить ряд направлений работы в этой сфере.

Академик В.А. Садовничий предложил ряд принципиальных подходов к подготовке кадров, призванной надежно обеспечить технологический суверенитет страны. Это: 1) фундаментальность образования, особенно математического, в сочетании с гибким подходом к образовательному процессу, 2) междисциплинарность, 3) подготовка профильных специалистов в области информационных технологий и искусственного интеллекта, 4) расширение цифровых компетенций для непрофильных специальностей, 5) развитие фундаментального инженерного образования.

Как отметил ректор, научно-технологический суверенитет невозможен без приоритизации определённых дисциплин, главным образом, математики и естественных наук. Именно этому было посвящено совещание с участием министра науки и высшего образования В.Н. Фалькова и министра просвещения С.С. Кравцова, прошедшее в МГУ в ноябре. На нем, в частности, шла речь о необходимости разработки четырёх национальных концепций развития образования – математического, физического, химического и биологического, а также закрепления этой работы за ведущими вузами. Московскому университету поручена подготовка концепции математического образования и биологического образования, концепция физического образования – Московскому физико-техническому институту, по химии – Российскому химико-технологическому университету имени Д.И. Менделеева совместно с МГУ.

На создание кадрового резерва для технологического суверенитета направлены федеральные проекты «Кадры для цифровой экономики», в рамках которого растёт количество бюджетных мест в вузах по IT-специальностям и «Передовые инженерные школы», который буквально вчера решением правительства увеличил число включенных в него вузов до 50. Эти проекты являются частью государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации».

Для повышения эффективности этих проектов Московским университетом разработан образовательный стандарт по специальности «Фундаментальная инженерия» в области образования «Математические и естественные науки». Как отметил В.А. Садовничий, это фундаментальная междисциплинарная университетская подготовка специалистов в смежных областях (физика, химия, биология, генетика) со знаниями физико-химических основ современных производственных технологий, компьютерного инжиниринга и проектирования. Иными словами, речь идёт о новом поколении инженеров, способных превращать научные открытия в технологические разработки высокого уровня.

Говоря о проблемах расширения социальной базы кадрового резерва технологического суверенитета, глава Российского Союза ректоров особо отметил, что привлечение наиболее способных абитуриентов в инженерно-технические и естественно-математические специальности – то, что сейчас обозначается аббревиатурой STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) – и дальнейшее сохранение их в профессии требуют развития механизмов отбора при одновременном сопровождении их кадровых траекторий.

Желательно, чтобы для инженерно-технических, естественно-математических специальностей были введены минимальные пороговые значения оценки ЕГЭ. Не следует ограничиваться ЕГЭ как единственным механизмом отбора. Дополнительные вступительные испытания в ведущих вузах, олимпиады также работают в пользу повышения качества приема. По словам В.А. Садовничего, необходимо, чтобы, уже начиная со старших классов школы, ученики и родители видели перспективные карьерные траектории для инженерно-технических и естественно-математических специальностей. Здесь могут быть тиражированы успешные примеры Московского университета, в частности опыт Специализированного учебно-научного центра имени А.Н. Колмогорова и «малого мехмата» с его устоявшимися за десятилетия практиками кружковой работы.

Совершенно недостаточен, по мнению В.А. Садовничего, и текущий уровень затрат российских компаний на образование работников (в среднем лишь 1% фонда оплаты труда), в то время как университеты страны способны стать центрами вовлечения малого и среднего бизнеса в дополнительное профессиональное образование. Редким исключением является сотрудничество МГУ и Госкорпорации «Росатом», в рамках которого в 2021 году даже открылся новый филиал Московского университета в Сарове, который становится кадровой основой для деятельности Национального центра физики и математики. «Сейчас в Сарове обучается более 200 магистрантов и аспирантов. Каждому предоставляется комфортабельное общежитие, выплачивается стипендия. Гарантировано трудоустройство в Росатоме, куда распределяются почти все выпускники», – сказал ректор МГУ.

Не улучшает ситуацию в кадровой сфере и проблема сверхконцентрации университетов, которая усугубилась вследствие процессов оптимизации вузов с 2012 года. В ее результате общее число вузов в России сократилось на 42%, в том числе головных вузов – на 23%, филиалов – на 56%. Наиболее пострадали города с численностью населения до 250 тысяч человек – именно там было закрыто более половины вузов. В итоге более 50% студентов обучаются в двух из восьми федеральных округов – Центральном и Приволжском; в Москве и Санкт-Петербурге обучается около 24% студентов, а ещё на 9 регионов (за исключением Москвы и Санкт-Петербурга) приходится 30% студентов. «В этой ситуации образовательная миграция носит и будет носить отчетливый центростремительный характер: студенты переезжают в несколько центров, но потом не возвращаются обратно», – подчеркнул В.А. Садовничий.

На решение этой проблемы – на укрепление региональной базы подготовки кадров – нацелена программа научно-образовательных консорциумов «Вернадский», которая предполагает интеграцию ведущих университетов, региональных вузов и академических институтов, социально ориентированного бизнеса с целью развития прорывных технологий и новых разработок в интересах социально-экономического развития регионов.

На настоящий момент с участием МГУ имени М.В. Ломоносова создано 37 консорциумов «Вернадский» с субъектами Российской Федерации на основе договора, который подписывает глава региона. Успешно реализовано более трёхсот проектов – сетевые образовательные программы, центры коллективного пользования, совместные кафедры и лаборатории, летние школы для учителей и студентов и т.д.

Также В.А. Садовничий остановился на проблемах укрепления позиций российских вузов в глобальной научно-образовательной системе, предложив форсировать формирование единого образовательного пространства с нынешними основными партнёрами России из развивающегося мира, в частности со странами БРИКС+. Особое внимание в докладе было уделено вопросам развития аспирантуры, численность которой в российских вузах устойчиво снижалась (на 30% с 2010 по 2022 годы). За этот же период число защит диссертаций в год сократилось еще более катастрофически – в три раза. Наметившаяся в последние годы небольшая стабилизация ситуации явно недостаточна даже для простого воспроизводится научно-педагогических кадров в образовательных, научных и наукоемких промышленных организациях. Одна из причин такого положения дел – тот факт, что на протяжении многих лет аспирантура рассматривалась как третья ступень образования, с сокращением доли научной деятельности. Виктор Антонович подчеркнул, что эту проблему представители университетского сообщества многократно обсуждали на различных площадках, в том числе съездах Российского Союза ректоров.

В 2020 году озабоченность научного сообщества была услышана, был разработан, принят и подписан главой государства новый закон об аспирантуре. Теперь успешное окончание аспирантуры должно заканчиваться защитой диссертации, и большую часть своего времени аспирант обязан посвящать науке. В конце ноября подписан Указ Президента об учреждении стипендии в размере 75 тысяч рублей для 2000 аспирантов и адъюнктов, проводящих исследования в научно-технической сфере.

«В целях подготовки кадров Российской Союз ректоров предлагает создать нечто вроде сетевой аспирантуры, в которой у аспиранта будет возможность выполнять диссертационное исследование на базе вуза и научной организации и иметь, соответственно, двух научных руководителей. При этом образовательные и научные организации могли бы обеспечить прием аспиранта в штат на должность научного или научно-вспомогательного состава», – сказал В.А. Садовничий с трибуны Общего собрания РАН.

Он напомнил, что мощный импульс развитию сотрудничества между российскими университетами и учреждениями РАН придало заключение 25 ноября 2022 года соглашения между Российской академией наук и Российским Союзом ректоров. В настоящее время реализуются сотни совместных научно-образовательных проектов между российскими университетами и учреждениями РАН, функционируют базовые кафедры, технопарки, бизнес-инкубаторы, действуют совместные диссертационные советы и сетевые образовательные программы.

Академик В.А. Садовничий предложил дополнительные меры, направленные на объединение потенциалов университетской и академической науки в кадровой работе. Среди них совершенствование механизма создания и функционирования базовых кафедр вузов в научных организациях и лабораториях, создаваемых учреждениями РАН на базе вузов; развитие академической мобильности между образовательными и научными организациями, в том числе в формате стажировок, производственной и исследовательской практики; создание совместных образовательных программ вузов и РАН по приоритетным направлениям; инициирование организационно-законодательных решений, направленных на финансирование совместных научных проектов вузов и учреждений РАН (в том числе в рамках целевых конкурсов РНФ, конкурсов мегагрантов Минобрнауки России); формирование единой информационной базы по имеющемуся научному оборудованию в целях организации коллективного пользования, в том числе такого уникального, как новейший суперкомпьютерный комплекс «МГУ-270» – флагманского отечественного супервычислителя.

В.А. Садовничий также обратился к вопросу совершенствования государственной системы присуждения научных степеней, призвав обсудить возможность включения в состав работающих на базе вузов диссертационных советов специалистов высокого уровня – сотрудников научных организаций.

Виктор Антонович подчеркнул неразрывную связь Московского университета с Российской академией наук. В МГУ работает около трёхсот членов Академии, в том числе 3 вице-президента РАН и 12 членов Президиума РАН. 13 деканов факультетов и около ста заведующих кафедрами и лабораториями – члены Российской академии наук. С Академией МГУ тесно сотрудничает и в формате Научных центров мирового уровня – Московского математического и Центра «Сверхзвук». Всего в последнее десятилетие Московский университет выполнял совместные работы по меньшей мере с пятьюдесятью институтами Академии наук. Тематика взаимосвязанных исследований охватывает практически весь спектр естественных и гуманитарных наук. «Стратегическое партнерство вузов и академических институтов способно обеспечить высокое качество подготовки кадров для решения стоящих задач», – заключил В.А. Садовничий, подводя итоги анализа такого сотрудничества.

В финале своего выступления ректор предложил конкретные направления работы и задачи, связанные с совершенствованием системы подготовки кадров для обеспечения технологического суверенитета. Среди них усиление фундаментальной составляющей нашей системы образования, в том числе её математической основы; разработка и реализация новой концепции естественнонаучного образования; создание системы взаимодействия работодателей с университетами, обеспечивающей эффективную систему подготовки и распределения кадров; поддержка создания в университетах междисциплинарных научно-образовательных школ; создание системы повышения квалификации в российских университетах, учитывая непрерывное изменение требований к компетенциям работников и новые вызовы для развития экономики.

Также, как подчеркнул академик В.А. Садовничий, необходимо уделить особое внимание работе с учителями средних школ, проводить совместные съезды учителей и преподавателей высшей школы, обсуждать на них вопросы качества образования; оказать особую поддержку специализированным средним школам естественнонаучного профиля; предусмотреть необходимые меры по увеличению финансирования системы образования в интересах решения актуальных задач подготовки кадров.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Source: Lomonosov Moscow State University – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова –

11 декабря Правительство Российской Федерации объявило о расширении федерального проекта Министерства науки и высшего образования Российской Федерации «Передовые инженерные школы». Одной из новых школ будет представленная командой учёных МГУ во главе с ректором В.А. Садовничим Инженерная школа МГУ.

Ректор Московского университета академик В.А. Садовничий: «Мы представили проект Инженерной школы МГУ, имея хорошую базу. Уже 30 лет назад мы начали создавать у себя инженерные факультеты. Сейчас их четыре, и мы говорим о том, что инженерное образование должно присутствовать в классических университетах. Потому что у нас биология, математика, а значит есть биоинформатика и биоинженерия. У нас химия, а значит есть и науки о материалах и т.д. За эти годы мы  выпустили две тысячи специалистов по фундаментальной инженерии. Поэтому сейчас мы разработали государственный стандарт их подготовки и рассчитываем, что он будет принят. Проект Инженерной школы МГУ – пионерский. Он важен для промышленности, для людей, он про создание лекарств, технологий, и мы в начале большого пути».

Инженерная школа МГУ создается с привлечением потенциала факультета фундаментальной физико-химической инженерии, биотехнологического факультета, факультета наук о материалах и факультета биоинженерии и бионформатики. Факультетами-партнерами Школы на первом этапе реализации проекта станут химический, биологический, экономический и другие структурные подразделения Московского университета. 

Академик РАН, вице-президент Российского химического общества, и.о. декана факультета фундаментальной физико-химической инженерии Ю.Г. Горбунова: «Проект преследует амбициозную цель – объединить возможности ведущего университета страны и индустриальных партнеров, создать систему подготовки кадров, остро необходимых для обновления целой отрасли, направленной на разработку лекарственных средств и биохимических продуктов,  в том числе самых современных препаратов.

Директором Инженерной школы МГУ станет и.о. декана факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ, доктор биологических наук А.А. Замятнин.

«Московский университет вот уже почти 270 лет является источником фундаментальных знаний и одновременно много лет мы создаем инженерные решения и продукты для индустрии, что подтверждается рейтингом RAEX, в котором МГУ занимает ведущие места инженерном образовании. У нас созданы четыре инженерных факультета, два из которых – на базе наукоградов в Пущино и Черноголовке. В то же время в начале 2023 года в научно-технологической долине МГУ открылся первый кластер, объединяющий высокотехнологичные компании. Поэтому создание Инженерной школы МГУ закономерно, логично и направлено на организацию эффективной системы, способной трансформировать новые знания в востребованные технологические решения и продукт», – прокомментировал Замятнин.

В рамках Инженерной школы МГУ планируется подготовка инженеров-исследователей по направлениям: «Фармацевтическая  разработка», «Производство лекарственных средств», «Контроль качества лекарственных средств», «Валидация фармацевтического производства», а также инженеров-программистов по направлению «Применение машинного обучения в биологии» (магистерские программы). Также будут реализовываться программы дополнительного профессионального образования по направлениям: «Цифровые и квантовые технологии в медицине и экологии», «Применение высокоинформативных комбинированных методов анализа в биомедицине»», «Нормы надлежащей производственной практики» и др.

Предусмотрен постоянный мониторинг востребованности выпускников Инженерной школы, и в соответствии с его результатами будут вноситься коррективы в работу. Также в рамках работы со школьниками планируется довузовская подготовка и профориентация, вовлечение школьников в научную и проектную работу, повышение квалификации школьных учителей, популяризация науки.

Главным результатом развития Инженерной школы МГУ должна стать работающая в контуре Инновационного научно-технологического центра МГУ «Воробьевы горы» самовоспроизводящаяся система, генерирующая востребованные обществом и бизнесом лекарственные препараты и материалы, технологические решения для здоровьесбережения, опыт которой можно распространять на другие отрасли. К 2030 году планируется разработать систему, создающую десятки отечественных оригинальных препаратов в год, и компании, их производящие и выводящие на рынок.

С 2021 года в России на базе университетов в 15 регионах страны создано 30 передовых инженерных школ, поддерживаемых грантами Минобрнауки в размере от 100 до 500 млн рублей. Среди их приоритетов – двигателестроение, медицинское приборостроение, атомное машиностроение, авиационная и ракетно-космическая техника, искусственный интеллект. В работу школ включено более 150 высокотехнологичных компаний – индустриальных партнеров, участвующих в образовательном процессе и нацеленных на трудоустройство выпускников в своих компаниях. По итогам принятых сегодня решений система передовых инженерных школ России будет состоять из 50 вузов по всей стране.

«Проект сразу доказал свою востребованность. В сентябре 2023 года уже провели второй конкурс. И участие в нем приняли целых 73 вуза страны», – отметил ранее, говоря о проекте, председатель Правительства Российской Федерации М.М. Мишустин.

Как подчеркнул зампредседателя Правительства Д.Н. Чернышенко, за два года из федерального бюджета на поддержку Передовых инженерных школ выделено 12,6 млрд рублей. В 2024 году объем бюджетного финансирования составит 16,5 млрд рублей. Запланировано и привлечение средств из внебюджетных источников. «Это создает новое качество нашего инженерного образования. Такая синергия вузов и предприятий направлена также на разработки для реального сектора экономики», – сказал вице-премьер.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.

Source: Lomonosov Moscow State University – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова –

С 28 ноября по 30 ноября в Парке науки и искусства «Сириус» с участием президента Российской Федерации В.В. Путина, лидеров научно-образовательного сообщества прошел III Конгресс молодых ученых – одно из ключевых мероприятий Десятилетия науки и технологий в Российской Федерации. 30 ноября в важнейших мероприятиях Конгресса принял участие ректор Московского университета академик В.А. Садовничий.

Ректор МГУ академик Виктор Садовничий: «Конгресс молодых ученых – это огромная точка кипения мысли, платформа для «мозгового штурма» тех проблем, которые нужно решать для того, чтобы наша страна удерживала лидирующие позиции в науке и образовании, сохраняла авторитет и влияние в международном научном сообществе. Участники Конгресса – это тысячи молодых лидеров, сегодняшний и завтрашний день отечественной науки. Московский университет представлен на Конгрессе молодыми исследователями и преподавателями, участниками междисциплинарных научно-образовательных школ, сотрудниками ведущих лабораторий. Мы готовы поделиться своими уникальными компетенциями по объединению потенциалов различных факультетов, выстраивания эффективных научных команд, организации и проведения масштабных научно-популярных и просветительских проектов, а также строительства единственной в стране университетской научно-технологической долины».

Сегодня В.А. Садовничий принял участие в заседании Координационного комитета Десятилетия науки и технологий в Российской Федерации – высшего органа управления развитием инициатив и проектов в рамках реализации Указа Президента Российской Федерации №231 от 25.04.2022 г. «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий». Виктор Антонович призвал к усилению международной научной инициативы и всестороннему развитию кооперации ученых, приведя в пример проводимые под эгидой Российского Союза ректоров международные форумы ректоров, которые позитивно влияют на развитие связей молодых ученых.

Также ректор встретился со студентами и молодыми учеными Московского университета – участниками КМУ. В формате научной гостиной – пространстве достижений науки и новейших технологий В.А. Садовничий рассказал о подготовке к 270-летию университета, его значении для страны. Говоря о начале своего научного пути, он поделился советами, как строить свою карьеру в науке, обсудил конкретные предложения ребят по повышению эффективности образовательной и научной работы.

В рамках пленарного заседания «Наука: пространство возможностей» под председательством вице-премьера Д.Н. Чернышенко академик В.А. Садовничий и выпускник химфака МГУ, генеральный директор научно-исследовательского центра по разработке и тестированию продуктов из полимеров ООО «Сибур ПолиЛаб» Константин Вернигоров поделились своими идеями о том, как повысить эффективность научных исследований и сделать науку двигателем прогресса страны. При этом В.А. Садовничий обратил особое внимание на безусловный приоритет фундаментальности образования и науки, без которых невозможно ни серьезное расширение представлений человека о мире вокруг него, ни прорывные результаты трансфера знаний в технологии.

В «Сириусе» работает команда представителей ведущих научно-образовательных школ МГУ имени М.В. Ломоносова. Это студенты и аспиранты, молодые и опытные ученые, руководители научных коллективов и коллабораций, представители самых передовых направлений науки.

В программе конгресса состоялись несколько десятков мероприятий с участием представителей Московского университета в качестве модераторов, спикеров, участников. Их тематика охватывает как общие перспективы развития науки и образования в России, так и узкие вопросы научного поиска в отдельных отраслях знания. Представители Московского университета выступили с лекциями, мастер-классами, приняли участие в пленарных заседаниях, дискуссиях, хакатонах, переговорах с партнерами и подписали несколько соглашений о партнерстве. В рамках выставочной программы инженеры МГУ представили свои инновационные разработки. Одним из топ-экспонатов стала модель второго поколения робособаки, создателями которой стали инженеры НИИ механики МГУ имени М.В. Ломоносова.

С 25 ноября по 1 декабря в рамках Конгресса молодых ученых в «Сириусе» прошли мероприятия Выездной школы научных лидеров Москвы, в которой приняли участие 50 молодых ученых с выдающимися научными результатами.

28 ноября модератором сессии «Какова химия, такова и жизнь»: микро- и малотоннажная химия на службе человека» стал вице-президент РАН, научный руководитель химического факультета МГУ Степан Калмыков. Руководитель научной группы «Инвазивных нейроинтерфейсов» Института искусственного интеллекта МГУ Василий Попков выступил в рамках обсуждения темы «Российская сцена науки и технологий в поисках новых героев». В сессии «Наука в кино: как работает режиссер, что думает ученый, что видит зритель?» приняли участие аспирантка научно-исследовательской лаборатории «Дозиметрии и радиоактивности окружающей среды» кафедры радиохимии химфака МГУ Анастасия Кузенкова и аспирантка факультета почвоведения, основатель и директор ООО «Арукей» Анастасия Рычагова. Сессия «Не мемом едины: как социальные сети могут развивать науку?» Конгресса прошла с участием доцента кафедры социальной психологии, заместителя декана факультета психологии по внеучебной деятельности МГУ Александра Рикеля.

29 ноября во встрече молодых ученых России с главой государства принял участие Александр Семёнов, морской биолог, начальник водолазной службы Беломорской биологической станции МГУ. Одним из спикером сессии «Наука в праве» выступил доцент кафедры правовой информатики юридического факультета МГУ, директор научно-образовательного центра «Цифровая образовательная среда» Максим Воронин.

Заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ академик РАО Александр Веракса провел сессию «Детство в фокусе междисциплинарных исследований: современные мифы и научные данные». В сессии «Гуманитарные науки: осмысление современных проблем и процессов» приняли участие руководитель Центра инновационного проектирования факультета госуправления, председатель Совета молодых ученых МГУ Александр Воронов и доцент кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ Антонина Селезнева.

30 ноября декан факультета психологии МГУ Юрий Зинченко стал модератором сессии «Наука и искусство: связь времен, новые подходы в подготовке талантов и научные технологии создания шедевров». И.о. декана факультета факультета фундаментальной физико-химической инженерии МГУ, вице-президент Российского химического общества имени Д.И. Менделеева академик РАН Юлия Горбунова стала экспертом в рамках сессии «Инклюзивное общество: как наука убирает барьеры?».

Среди сквозных тем Конгресса молодых ученых – этика в научных исследованиях, искусственный интеллект, стратегии взаимодействия науки и общества, задействование ресурса науки для развития компаний и регионов, возможности и механизмы расширения международной кооперации российских ученых с зарубежными партнерами.

В мероприятиях и активностях на полях Конгресса принимают участие знаковые лица академического и университетского сообщества, звезды научно-просветительской деятельности, представители основных субъектов научно-образовательной политики – министерств, ведомств, фондов, университетов, научных центров, государственных корпораций и частного бизнеса, общественных объединений.

Организаторы III Конгресса молодых ученых – Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию и Фонд Росконгресс.

Подробнее об участии представителей МГУ в Конгрессе молодых ученых на каналах https://t.me/naukamsu и https://vk.com/msu_official. Полная информация о Конгрессе молодых ученых на сайте конгресс.наука.рф.

Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.

Please note; This information is raw content directly from the information source. It is accurate to what the source is stating and does not reflect the position of MIL-OSI or its clients.