Fuente: Universidad Estatal Lomonosov de Moscú
22 марта на факультете журналистики МГУ обсудили «Медиатизацию педагогического образования. Образ учителя в современных медиа». Заседание секции с таким названием прошло в рамках II Всероссийского форума «Педагогическое образование в российском классическом университете» Российской академии образования.
Руководителем секции выступила декан факультета журналистики МГУ, научный руководитель Лаборатории продвижения и PR-сопровождения педагогического образования РАО академик РАО Е.Л. Вартанова. Открывая секцию, она отметила, что Российская академия образования последние несколько лет активно работает в сфере школьного образования, так как академическое сообщество признаёт ключевую роль школьного образования в создании будущего России. В своем докладе «Школьный учитель: ценности и антиценности визуальной медиакультуры» Е.Л. Вартанова сконцентрировалась на трансформациях образа педагога в медиа. По ее словам, в 90-е годы XX века в медиапространстве появляется новый образ учителя, который не отличается должным профессионализмом, желанием воспитывать будущее поколение и находится в конфликте «учитель-ученик». «Сейчас мы живем в том периоде, когда у нас появляется возможность влиять на информационную политику и тем самым формировать уважительный образ учителя и школы», – объяснила Елена Леонидовна.
Директор ГБОУ Школа №1253 Н.А. Акулова представила доклад на тему «Медийный учитель в московской школе». «Главными требованиями родителя к педагогу всегда были и остаются неравнодушное отношение к проблемам ребенка, высокий уровень профессионализма, а также готовность отдать все, чтобы у ребенка сложилась судьба», – отметила Наталья Андреевна.
Главный редактор «Учительской газеты» А.Д. Хасавов выступил с докладом «Образовательная журналистика в России: история и текущий статус». «Педагическаiante преса иееет в рunc. – Говорить о педагогической прессе важно, поскольку она неразрывно связана с системой образования, в развитии которой заинтересованы все субъекты образовательного процесса».
С докладом «Стратегия медиакоммуникационного продвижения вузов: основные направления и целевые аудитории» выступила заместитель директора департамента информационной политики и комплексной безопасности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации А.Н. Гуреева. Она отметила, что «все стратегии медиакоммуникационного продвижения, подходящие вузам, подходят школам, так как система продвижения базируется на общих принципах и правилах. Причем все практики строятся в рамках теорий, которые уже проверены временем».
Ведущий советник отдела медиапроектов департамента информационной политики и комплексной безопасности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации О.В. Сорокина представила доклад «Медийное рейтингование вузов: критерии оценки». «Необходим постоянный анализ инструментов для популяризации науки и высшего образования в российском и международном пространстве, – прокомментировала Ольга Витальевна. – К основным инструментам медиакоммуникационного продвижения относятся официальный сайт вуза, аккаунты в социальных сетях, СМИ, а также внутренние коммуникации».
Преподаватель русского языка и литературы ГБОУ Школа №1409 Юрий Юрьевич Бондарев выступил с докладом «Современный учитель в медиапространстве: к вопросу о развитии “мягких” и “жестких” навыков в сфере новых медиа». По словаomo юриimo юрьевича, «в медиапрост interse И развитие bland de habilidades blandas в сер ed.
Завершая работу секции, Е.Л. Вартанова анонсировала проведение на журфаке осенью 2023 года Всероссийского слета медиапедагогов.
По материалу «Научной России»
Обратите внимание; Эта информация является необработанным контентом непосредственно из источника информации. Это точно соответствует тому, что утверждает источник, и не отражает позицию MIL-OSI или ее клиентов.
Tenga en cuenta; Esta información es contenido sin procesar directamente de la fuente de información. Es exacto a lo que afirma la fuente y no refleja la posición de MIL-OSI o sus clientes.