Source: Китайская Народная Республика на русском языке – People’s Republic of China in Russian –
Source: People’s Republic of China – State Council News in Russian
Пекин, 13 мая /Синьхуа/ — Китай создаст многоуровневую систему общеобразовательных программ в области искусственного интеллекта /ИИ/, охватывающую начальные, средние школы первой и второй степени страны, чтобы направлять учащихся от получения фундаментальных когнитивных знаний к практическим технологическим инновациям, говорится в политических документах, обнародованных в понедельник.
На уровне начальных школ Министерство образования /МО/ КНР уделяет приоритетное внимание грамотности в области ИИ путем ознакомления с базовыми технологиями, такими как распознавание голоса и классификация изображений.
Опираясь на фундамент этого когнитивного аспекта, учащиеся младших классов средней школы углубят свое понимание логики ИИ, изучат процессы машинного обучения и разовьют критическое мышление, чтобы выявлять риск получения ложной информации в генерируемых ИИ результатах.
В старших классах средней школы акцент смещается в сторону прикладных инноваций. Учащиеся будут использовать накопленные знания в области ИИ для разработки и совершенствования моделей алгоритмов ИИ и развивать при этом междисциплинарное системное мышление.
Для достижения поставленных целей МО КНР окажет содействие включению профессиональных навыков в области педагогики и преподавания с использованием ИИ в систему подготовки педагогов, призвав школы разрабатывать учебные программы дифференцированного содержания и практические задания в соответствии с возрастными особенностями и этапами когнитивного развития школьников.
Примечательно, что МО КНР подчеркивает педагогический потенциал генеративного ИИ. “Учителя могут использовать инструменты генеративного ИИ для развертывания интерактивного обучения и создания иммерсивного опыта преподавания”, – сказал чиновник, курирующий сегмент базового образования в МО КНР.
Он также призвал практически укреплять способность учащихся к логическим умозаключениям и повышать их уровень инновационного мышления с помощью интерактивного обучения на основе ИИ.
В то же время в МО КНР подчеркнули, что учащимся категорически запрещается напрямую копировать контент, созданный с помощью ИИ, в качестве домашнего задания или ответов на экзаменационные вопросы. Наряду с этим, ведомство требует, чтобы педагоги упомянутых образовательных учреждений развивали у учащихся способность к критическому мышлению в отношении результатов работы ИИ и практически повышали их уровень самостоятельности в обработке информации. -0-